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1、认识小数教学内容九年义务教育课程数学（人教版）三年级下册第8889页的内容。教学目标：1、初步认识小数，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。2、结合具体内容，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。3、体会小数就在我们身边，生活之中处处有数学。教学过程一、引入1、写数老师在黑板上写一个数16，再在16后面添上16，最后加上小数点引出新的数。2、举例学生例举在哪里见过象这样的数。3、找共同特点根据学生的举例老师又写了两个象这样的数（0.4、180.38）。观察：这些数有什么共同点？引出小数和小数点，并揭示课题。（板书：认识小数）二、探究。1、小数的读法：重点解决“16.16”的读法。小结：
2、小数点左边的数跟以前读法是一样，小数点右边的数是几就读几。2、认识以元为单位小数的实际含义。出示主题图：这些价格表示几元几角几分，你们知道吗？请同学们翻开书88页，把这表格填完整。在汇报中，感悟数字站的位置不同，它表示的价钱也就不一样了。小结：小数点左边的数表示几元？小数点右边第一个数表示几角？，小数点右边第二个数表示几分。看着小数大家已经知道它表示几元几角几分了，反过来告诉你几元几角几分，你能用小数表示出来吗？（独立完成）在汇报中进一步巩固以元为单位小数的实际含义，并通过对1.05和1.5的不同写法的争论，能正确用小数表示几元几角几分。3、认识以米为单位小数的实际含义。认识一位小数。（课件显
3、示）小朋友的身高是1.36米，你知道1.36米表示什么吗？让我们一起来研究这个问题。出示：1米的尺子，再出示平均分成十份，其中的1份是多长？（1分米=1/10米）还可以写成0.1米。小数点右边的“1”表示的是什么？（1分米）3分米、8分米，分别用分数和小数表示并板书。口答：0.6米是几分米？0.7米呢？5分米是2分米呢？小结：几分米等于十分之几米等于零点几米。认识两位小数。把1米平均分成100份）其中一份是多长？（1厘米=1/100米）1厘米如果用小数表示该会是多少？（0.01米）小数点右边第二位上的“1”表示的是。3厘米、18厘米，分别用米作单位，用分数和小数表示并板书。口答：32厘米等于多
4、少米？（学生说一个厘米数，指名回答。）0.55米等于多少厘米？同桌合作：一人轻轻地说一个厘米数或用小数来表示的米数，另一个人来回答。现在你知道，1.36米表示什么意思了吗？用小数来表示自己的身高。小结：小数点左边的数，表示的是几米，小数点右边的第一位表示的是几分米，小数点右边的第二位表示的是几厘米。三、应用大家喜欢猜谜语吗？听老师语言描述，猜猜它是哪一种动物？长颈鹿：用小数表示它的高度。丹顶鹤：用小数表示它的体长。（引出两种不同表示方法。）非洲象：读小数。用多种方法表示3.5米表示的意思。小结：小数不仅可以表示价格，可以表示长度，还可以表示重量等等。猜笔筒的价格。 （9元10元） （9.70元）四、总结：（略）2