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1、入学适应不良生辅导当新学期开始，大多小朋友告别了幼儿园，背着小书包，在父母的陪同下高高兴兴来到了学校，开始了小学一年级学习生活。然，有不少孩子一时适应不了由玩到学习的过渡期，主要表现在一下几个方面：一、幼儿园以游戏歌舞为主，学习为辅，而一年级则相反，有些孩子短期难已接受。二、有些孩子由于父母的溺爱，跟父母粘得很紧，不愿意接受父母以外的世界，寻找各种理由，揪着父母不撒手。三、有的孩子到了学校，在班里，面对陌生的老师，一群陌生的小朋友，心灵的窗口关得很紧，不说话、不交流。四、部分孩子在家就是小“皇上”， 想干什么就干什么，唯我独尊。来到学校也是如此，上课随便，课堂听讲注意力不集中，小动作不断。五、
2、延续幼儿园的习惯，作息时间随意性大，上课总是迟到。针对上述问题，我认为主要从以下几个方面来做：开学第一周，我带领学生参观我们学校的图书室、电脑室、音乐室、舞蹈室、花坛等地，并说明每一个地方有什么用。让他们对新的生活环境有一个适应，利用集会时间让他们认识学校的老师，让孩子对学校、对老师有一个很亲近的印象。之后，利用课余时间做些小红花，先对那些不哭不闹的孩子奖励一些，那些入学适应不良的孩子看见别的小朋友有花带回家，很是羡慕，慢慢也就不再哭闹，再就是当他们有进步时，也马上奖给他，让他高兴高兴。这样，目的也就达到了。第二是找准那些不适应孩子的爱好，喜欢干什么，然后安排一些和他们兴趣爱好相近的孩子和他们
3、一起玩，使他们感受到还是学校比较好玩。第三教学过程中多采用游戏、比赛，运用多媒体教学手段，在直观中学习、在玩中学习，在乐中获取知识，使他们感受到原来学习没那么辛苦呀，而是愿意积极上学。第四是在开始学习时段，课堂上少留作业，课外更是不留作业，让他们感觉不到写字累，这样适应一段时间后，再慢慢收心，孩子们就不会感到突然了。第五是和家长建立良好的共同教育的问题，有些家长生怕孩子累了，给他们背书包、喂饭、帮他们值日等等，包办代替的现象很严重。我在开学初就召开家长会，要求不准给孩子喂饭，不许背书包学生自己能做的事情都不许做。第六是允许反复、加强关注。意思是刚刚进入一年级的新生，一定有很多幼儿园带来的坏毛病，他们时不时会犯的，毕竟是孩子，采取容错教育，润物细无声地去慢慢纠正，操之过急适得其反。总之，刚入学的一年级是孩子一生中人格形成、兴趣的培养、习惯的养成、心理素质构建的关键时期，对学生的成长至关重要。只要老师耐心、正确引导其平稳从幼儿园过渡到小学，他们就会健康成长，时刻关注帮助每个学生，。