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1、用字母表示计算公式教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册46页。【教学目标】知识与技能：1、理解“平方”的意义，知道字母与数相乘的简写方法。2、学会用字母表示正方形和长方形面积和周长的计算公式，能根据字母公式求值。过程与方法：能用字母表示正方形和长方形面积和周长的计算公式，能根据字母公式求值。知道字母与数相乘的简写方法。情感与态度：进一步培养学生的归纳概括能力和初步的逻辑思维能力。【教学重点】“平方”的意义以及数与字母相乘的简写方法。【教学难点】掌握用字母表示正方形和长方形面积和周长的计算公式，能把数值代入公式进行计算。【教学过程】一、复习铺垫写出正方形和长方形的周长和
2、面积公式。正方形的面积=边长边长正方形的周长=边长4长方形的面积=长宽长方形的周长=(长+宽)x2生齐读公式。二、揭题示标：1、揭示课题。这4个公式怎样用字母表示呢？今天这节课我们就来学习“用字母表示计算公式”。板书课题“用字母表示计算公式”。2、出示目标：(1)理解“平方”的意义，知道字母与数相乘的简写方法。(2)学会用字母表示正方形和长方形面积和周长的计算公式，能根据字母公式求值。三、看一看认真看课本第46页例3。看第（1）题，思考：a的平方表示什么？正方形面积和周长的字母公式是怎样简写和略写的?看第（2）题，思考：怎样将数据带入字母公式求值，书写时要注意什么？（看完后，比谁能做对检测题。
3、）四、做一做(一）1、省略乘号，写出下面各式。（1）aa=xx=mm=nn=ff=zz=（2）3a=c7=b2c=ab6=a8=b1=2、议一议：通过这组练习你发现了什么？3、小结：4、先填一填，再想一想下面算式分别表示什么意义？a?=表示2a=表示做一做（二）1、省略乘号，用字母表示出正方形和长方形的面积和周长。s=a?s=abc=4ac=2(a+b)2、解决问题。要求：先写出字母公式，再把数值代入公式计算。一个长方形的长是8cm，宽是5cm，它的面积和周长各是多少？（1）指名板演。（2）更正。（3）讨论：怎样将数据带入字母公式求值，书写时要注意什么？（4）小结：五、练一练1、我会判断(1)a0.3写作a0.3()(2)a+a写作2a()(3)10x2=10?()(4)1a写作a()(5)xx写作2x()2、我会连。492a72a2aaaa77773、我会做。要求：先写出字母公式，再把数值代入公式计算。正方形的边长是1.5厘米，求它的周长和面积。长方形的长是9米，宽是5.2米，求它的周长和面积？4、拓展应用：当x=6时，x?和2x各等于多少？当x等于多少时，x?和2x相等？