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1、精研粗备课导学案课 题千米的认识课 型练习课学习内容课本第9页第10页学习目标1、 并会用语言描述长度单位千米。2、会运用千米与米的关系进行单位换算。3、联系生活实际，解决实际问题。学习评价1、 通过提问、全班交流检测目标1；2、 通过课堂练习、评价样题检测目标2、3。学习重点长度单位间的转化学习难点利用单位间的转化解决生活问题学前准备班班通学习过程学 案导 案一、知识链接：1、 学过的长度单位从大到小依次是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）及它们之间的关系是什么？2、 我们学校到（ ）大约是1千米。二、独立尝试，交流解惑1、想一想，填一填2千米700米=（ ）米5040米=（ ）千米（
2、）米学生写在练习本上2、交流解惑 你想给大家交流哪道题的解答过程？你还有什么困惑？同桌交流一下。3、 小试身手：3千米1000米=（ ）米7000米+8000米=（ ）米=（ ）千米3500米=（ ）千米（ ）米学生先独立思考再在练习本上写答案指名回答，集体订正学生独立尝试，集体交流 小组交流精研粗备课导学案学习过程三、综合应用（一）基本练习 1、细心来换算。3千米=（ ）米 5000米=（ ）千米7公里=（ ）米 4000米=（ ）公里7800米=（）千米（ ）米 4千米600米=（ ）米8千米30米=（ ）米 5050米=（ ）千米 ）米7千米5米=（）米 3924米（）千米（ ）米2、仔
3、细算一算。5000米+4000米=（）千米 13千米-3千米=（ ）千米1千米-800米=（ ）米 7600米-2600米=( )千米6千米-4000米=（ ）千米 3千米+6000米=（ ）米3、看清单位名称，细心比较，在圆圈里填上“ ”“”或“”。6000米 5900米 1千米 100米 4500千米 5400千米 80千米 8千米7000米+8000米 2千米9千米-6千米 2300米 4、认真想一想，再选择出正确的答案。1小汽车每小时行78（ ）。A. 千米 B. 米 C. 厘米2小刚骑自行车每分钟行260（ ）。A. 分米 B. 米 C. 千米3 小红走一步大约是5（ ）。A. 厘米
4、 B. 分米 C. 米4马拉松长跑比赛，全程约长42（ ）。A. 分米 B. 米 C. 千米大家独立思考，自主完成（二）拓展练习1火车每小时行驶120千米，小华从上午9:00乘火车去爷爷家，中午11:00到达，你能算出小华到爷爷家有多少千米吗？2爸爸带小明坐长途汽车去看爷爷，图中要走388千米。他们早上7点出发，汽车平均每小时行驶80千米，中午12点能到达目的地吗？独立思考，同桌交流四、课堂检测1、把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。2、在（ ）里填上合适的单位名称。天安门城楼高约是35（ ）。 我国的长江全长是6300（ ）。 新郑到始祖山约与50( )。3、我会填：9千米=（ ）米 6000米=（ ）千米 2600米=（ ）千米（ ）米 7千米38米=（ ）米五、自我总结：这节课你都练习了哪些内容？你有什么收获？ 学生独立完成全班交流 学生独立完成 集体评讲导学反思