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1、第四期作业【关于文言文教学】当下文言文教学现状文言文与现代文一脉相通，文学特质是一样的。文言文的难点在于文言，疏通文言，积累文言知识，应该永远是文言文学习的重点。现状一，淡化文言知识的教学。这是观念性的问题。许多老师在上文言文公开课时都淡化了文言教学，我认为很不应该。如果文言疏通了，其他教学不是水到渠成吗？如字面都不通，何谈深入解读？文言文教学切不可以舍本求末！现状二，过于重视文言疏通，老师串讲，事无巨细。这不仅是观念问题，还是方法问题。由于文言文学习的难度，有些老师生怕学生弄不懂、学不会，遗漏知识点，就采取简单省事的串讲方式教学，以老师讲代替学生的学，这种做法，很明显，是观念落后、方法不当。
2、学生因缺少必要地消化吸收，靠死记硬背出成效，教学效果并不好。当前文言文教学面临怎样的挑战与困难当前文言文教学面临的最大挑战与困难是学生学得无趣和老师教得无效。学生学得无趣，主要源于文言文远离生活，学习时有大量背念的内容。如何提高学生阅读学习文言文的趣味，是文言文教学非常重要的一环。老师教得无效，主要源于没有什么好的方法吸引学生学习，也没有什么好的方法减负。所以，改变当前文言文教学现状的唯一途径就是改进教学方法，想办法吸引学生主动学、爱学文言文，想办法让学生深入探索文言文，帮助学生掌握学习文言文的方法。我很喜欢有人说的一句话：办法总比困难多。文言文教学的主动权在老师，相信，只要老师们一起积极的想办法改变现状，我们一定会迎来文言文教学的春天。