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1、蓝色的树叶教学设计 饶丰婷教学目的： 1、学会本课9个生字，初步懂得新词在本课中的意思，能认读“惹、皱、脸”三个字。2、初读课文，体味课文内容。 3、培育孩子准确、流畅的朗读课文的能力。教学重点：1、学会本课生字新词。2、初读课文，体味课文内容。教学难点：1、准确把握本课生字新词，并学会应用。2、培育孩子准确、流畅朗读课文的能力。教具准备：词语卡片教学过程 ：一、导入新课，板课本课题：1、师：同窗们你们都见过什么颜色的树叶？（绿色、粉红色、绿色、棕色）2、那么，谁见过蓝色的树叶呢？为什么会有蓝色的树叶呢？今天我们来学习第17课，让我们从课文中找到谜底。老师板课本课题：蓝树叶。二、进入新课：1、
2、让孩子自己读课文，边读边标出生字，画新词。借助汉语拼音读一读。2、同桌之间开展相互间的学习：3、老师搜查孩子自学情形：老师出示生字卡片，让孩子读一读：（指名读，开仗车读）借、吞、吐、趴、等、盒、削、眉、由4、再读课文，初步体味课文内容：1）自由读，标出天 然段序号，随后打手势告 知教 师。2）指名分段读，听一听谁读的准确、流畅，进行评测。3）想一想：这篇课文讲了一件什么事？三、锻练巩固：1、小组为单位配合锻练：2、老师指导孩子课本写生字：1）让孩子打开中文课本瞧课后的第二题，考察大部分 数生字的占格情形。2）让孩子说说眉、借、由的占格情形。3）在课本中锻练描写。4）进行展示，进行嘉赞，指出需要改良的地方。四、 安排 家庭作业：抄写难字、提出问题。