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1、课题：稍复杂的应用题（三）班级 五（ ）班 姓名： 评价： 主备人： 审核人： 使用人： 使用日期： 年 月 日教学思路（纠错栏）使用说明及学法指导：1.先重点理解两个未知数之间的关系，把不能理解的勾画出来。2.小组交流找出等量关系。3.全班交流，找出疑惑点，并总结。教学目标：1.学生通过自主探索，交流互助学会根据两个未知量之间的关系，列方程解答含有两个未知数的实际问题。1. 学会用检验答案是否符合已知条件的方法，提高学生求解验证的能力。2. 培养学生的主体意识，创新意识，合作意识，以及分析，观察能力和表达能力。让学生体验到生活中处处是数学，体验数学的应用价值和数学学习的乐趣。教学重难点：正确
2、设未知数，找出等量关系列方程解决问题。独立尝试：1、4x554 32.12x13.4 0.3x2=9 4（x8）202、学校科技小组的男生是女生人数的4倍，设女生有x人，男生有（ ）人，男女生共（ ）人。 3、学校图书组有女生x人，男生为女生的2.5倍，男生有（ ）人，男女同学共（ ）人。 4、果园里有桃树45棵，杏树的棵数是桃树的3倍，两种树一共有多少棵？点拨自学：通过阅读例题思考：1.题中有几个未知量？2.设谁为x更合适？为什么？（说明：用方程解，一般设“一倍量”为x，那么“几倍量”就可以用几x表示。）1. 问题中包含怎样的等量关系？2.4= + =4.根据题意我们知道“一倍量”是，我们设
3、为x,“几倍量”是，我们设为2.4x,根据他们之间的等量关系就可以列出方程，就可以求出“一倍量”是多少，又根据它和“几倍量”的关系，就可以求出“几倍量”是多少了。（做完别忘了检验哦）合作交流：1.一题中有两个未知数，究竟设哪个为x，另一个又怎样表示？为什么？2.怎样验算答案是否正确？3.你还有更好的方法理解两个未知数之间的关系吗？当堂考试：1.解方程5x+x=30 x+4x=25 8x-x=49 7x-x=362、甲乙两堆货物共重60吨，乙的重量甲的3倍，甲乙两堆货物各种多少吨？3、苹果重量是梨子重量的4倍，梨子比苹果少600千克，梨子和苹果各重多少千克？ 总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教后反思：