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1、综合实践课教学设计 生命之源水一、活动目的： 1了解水在动植物的生长和人类社会发展中甩起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养热爱大自然的感情。 2通过搜集资料、观察讨论、计算、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用资料、计算等能力。 二、活动准备： 1搜集资料，了解地球上水资源的情况及水在人类生产生活中的作用。 2通过查、看、听、问，了解我国缺水现状。 3实地考察，观察有哪些在水浪费和污染水源的情况，搜集有关图片、照片、文字等展出。 三、活动过程： 1导入，了解水的作用。画展示，46亿年前38亿年前400万年前，从无生命现象到人类生命的诞生。联系生活实际谈水的作
2、用：工业建设，农业生产，动物生存，植物生长，人类一切活动 。教师小结。 2汇报，了解水资源现状。 观察地球仪讨论，地球上到底有多少水资源，请同学介绍地球水资源的现状，看地球上是水多还是陆地多。运用数据、画等介绍：地球上三分之二以上是水，但可供人类直接使用的淡水资源却很少。 板书：淡水资源有限 出示家乡吴忠解放初期、七十年代、九十年代和近年来城市生活用水增长统计图表，四人小组讨论，从图表中你发现了什么？ 板书：生活用水增大组资料交流，我国的水资源情况。 教师小结：我国是一个缺水大国。老师从一份量1986年在天津召开的水资源保护工作会议中了解到，1984年我国有案可查223个城市缺水，目前缺水城市
3、 已近300个，严重缺水的有40个，北方城市几乎都缺水。 3导行，做节水小卫士 看一幅真实的水浪费的生活场景，想象一下，什么原因？在我们的周围，如家庭、学校、公共场所等类似的用水浪费现象，同学们注意观察了吗？ 看一看：如果自来水龙头不拧紧，水一滴一滴的往下滴，10天就会漏掉1000千克水，这些水可供炼钢40千克，发电厂100度，生产化肥500千克。 师：节约用水，就是创造财富。 算一算：每人每月节约2千克水，全校1500名师生可节约水多少千克？ 一千克水可以生产铅笔3000支计算，这些水可以生产多少支铅笔？ 师：真是不看不算不知道，一看一算吓一跳， 同学们，为了我们的地球，为了人类的生存，节约用水，人人有责呀（板书：节约用水人人有责），我们用什么办法来号召人们节约用水？ 小组合作讨论、交流、汇报展示。 四、活动总结与延伸：通过今天的活动，你有什么收获？请你自己来总结一下。课后向家人、向社会广泛宣传节水的重要性。