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1、1、 老人不是真的耳聋了，之所以这样说是因为：作为音乐学院德高望重的教授，他能从“我”拉的曲子中知道我的琴技不高，从我的行动中发现我缺乏自信，处于对青年人的爱护，老人谎称自己耳聋，让我有面对他拉琴的勇气。2、 “我”用心拉琴，老人用心倾听，我的点滴进步老人都能感受到，我们在用音乐交流，所以“我”常常忘记她是个聋子。3、 因为“我”从老人的眼神里读出了老人对我的关切、鼓励；读出了老人为我的琴技进步的高兴；读出了老人对我提出的更高的要求，因此我觉得老人的眼睛像“深深地潭水”1、 老人不是真的耳聋了，之所以这样说是因为：作为音乐学院德高望重的教授，他能从“我”拉的曲子中知道我的琴技不高，从我的行动中
2、发现我缺乏自信，处于对青年人的爱护，老人谎称自己耳聋，让我有面对他拉琴的勇气。2、 “我”用心拉琴，老人用心倾听，我的点滴进步老人都能感受到，我们在用音乐交流，所以“我”常常忘记她是个聋子。3、 因为“我”从老人的眼神里读出了老人对我的关切、鼓励；读出了老人为我的琴技进步的高兴；读出了老人对我提出的更高的要求，因此我觉得老人的眼睛像“深深地潭水”1、 老人不是真的耳聋了，之所以这样说是因为：作为音乐学院德高望重的教授，他能从“我”拉的曲子中知道我的琴技不高，从我的行动中发现我缺乏自信，处于对青年人的爱护，老人谎称自己耳聋，让我有面对他拉琴的勇气。2、 “我”用心拉琴，老人用心倾听，我的点滴进步
3、老人都能感受到，我们在用音乐交流，所以“我”常常忘记她是个聋子。3、 因为“我”从老人的眼神里读出了老人对我的关切、鼓励；读出了老人为我的琴技进步的高兴；读出了老人对我提出的更高的要求，因此我觉得老人的眼睛像“深深地潭水”1、 老人不是真的耳聋了，之所以这样说是因为：作为音乐学院德高望重的教授，他能从“我”拉的曲子中知道我的琴技不高，从我的行动中发现我缺乏自信，处于对青年人的爱护，老人谎称自己耳聋，让我有面对他拉琴的勇气。2、 “我”用心拉琴，老人用心倾听，我的点滴进步老人都能感受到，我们在用音乐交流，所以“我”常常忘记她是个聋子。3、 因为“我”从老人的眼神里读出了老人对我的关切、鼓励；读出
4、了老人为我的琴技进步的高兴；读出了老人对我提出的更高的要求，因此我觉得老人的眼睛像“深深地潭水”1、 老人不是真的耳聋了，之所以这样说是因为：作为音乐学院德高望重的教授，他能从“我”拉的曲子中知道我的琴技不高，从我的行动中发现我缺乏自信，处于对青年人的爱护，老人谎称自己耳聋，让我有面对他拉琴的勇气。2、 “我”用心拉琴，老人用心倾听，我的点滴进步老人都能感受到，我们在用音乐交流，所以“我”常常忘记她是个聋子。3、 因为“我”从老人的眼神里读出了老人对我的关切、鼓励；读出了老人为我的琴技进步的高兴；读出了老人对我提出的更高的要求，因此我觉得老人的眼睛像“深深地潭水”1、 老人不是真的耳聋了，之所以这样说是因为：作为音乐学院德高望重的教授，他能从“我”拉的曲子中知道我的琴技不高，从我的行动中发现我缺乏自信，处于对青年人的爱护，老人谎称自己耳聋，让我有面对他拉琴的勇气。2、 “我”用心拉琴，老人用心倾听，我的点滴进步老人都能感受到，我们在用音乐交流，所以“我”常常忘记她是个聋子。3、 因为“我”从老人的眼神里读出了老人对我的关切、鼓励；读出了老人为我的琴技进步的高兴；读出了老人对我提出的更高的要求，因此我觉得老人的眼睛像“深深地潭水”