《葡萄沟教学案例.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《葡萄沟教学案例.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、葡萄沟教学案例一、谈话导入：1、同学们喜欢听歌曲吗？今天我给大家带来一首好听的歌曲，请大家欣赏，会唱的同学可以跟着唱，想跳的同学也可以跟着音乐2、学生欣赏歌曲。师：谁能告诉大家这是什么地方的歌曲？出示中国地图找到新疆。师简介新疆。板书：葡萄沟，生读课题。二、初读课文，学习生字。1、学生读课文，读准字音，读好句子。画出生字，看着拼音多读几遍。2、学习生字。（1）自由读、指名读、指导读好难读的字音：鲁、番、紫、维、吾。教师领读、男女生比赛读。（2）去掉拼音读。指导读好多音字，热情好客 葡萄干 水分 钉着。三、朗读课文，感悟内容。1、学生自由读课文。2、说说葡萄沟给你留下了怎样的印象？3、为什么说葡
2、萄沟真是个好地方？请同学们默读课文找出能够表示葡萄沟真是个好地方的句子、词语，用曲线画出。4、学生默读课文边读边画。师：谁来说说你都画了哪些句子？5、生读句子。（一）学习第一自然段。1、指名读，从这一段中你体会到什么？师：这里有这么多水果，那这里为什么不叫杏子沟或香梨沟，而叫葡萄沟？师：请你读出对葡萄的喜爱。2、指名读。同学评价读书情况。师：从同学们的读书中我听出了大家对葡萄的喜爱。我带来了一组水果图请大家欣赏。3、学生欣赏水果图。师：欣赏完这些水果你想说什么呢？4、指名再读。师：葡萄沟真是真是太美了。课文中还有哪些句子描写了葡萄沟是个好地方。指名读句子。（二）学习第二自然段。1、出示句子：葡
3、萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。2、自己读这两句话。师：生读完后问：见过梯田、凉棚吗？请大家看大屏幕，这些凉棚美吗？ 师：请大家再读句子找找哪个词语描写了凉棚很美。师：你是怎样理解茂密的？生答。师：你能根据课文内容理解词语非常好。在炎热的夏天来到一个茂密的枝叶底下，你有什么感觉？师：是啊，这种感觉真爽啊。谁愿意带着这种感觉再读这个句子。3、指名再读。师：还从哪个词语中体会到凉棚很美？4、说说你是怎样理解一个个的？师：这么美的凉棚，让我们一起感受它的茂密、凉爽。齐读。师：到了秋季，这里成了葡萄的世界找一找描写葡萄的句子。5、指名读句子。到了秋季，葡萄一大串一
4、大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。6、自己读读这句话，说说你的感受。生说。师：课文中为什么用五光十色而不用五颜六色呢？生答。师：老师带来了葡萄的图片请大家欣赏。欣赏完图片，你想说什么？生说。谁来读读这句话指名读。7、哪些词语体现了葡萄的美。师：又大又美的葡萄美吗？生：美。谁来美美的读读这些句子？指名读。师：平时你看到哪些景象会禁不住说：啊五光十色，美丽极了。师：同学们的想象太丰富了。谁能把下面的句子填空。出示8、指名填空。再读句子。练习背诵。请大家闭上眼睛一起感受葡萄的美。师：大家的朗读把我带进了一个美丽的葡萄世界。这里不光葡萄美，这里老乡还非常生（热
5、情好客）谁读读书上的句子。指名读句子。师：让我们一起来欣赏维吾尔族老乡的热情好客。9、维吾尔族老乡是怎样招待客人的？生说。10、你家来了客人，你是怎样招待客人的？生说。师：用书上的词语说热情好客。齐读句子。师：我们虽然不能亲自感受维吾尔族老乡热情好客，可是我们可以品尝到新疆的特产葡萄干。拿出自己带来的葡萄干尝一尝。生品尝葡萄干。说说吃完葡萄干想说什么？生答。师：出示老师到来的葡萄和葡萄干，此时你最想知道什么？生：葡萄是怎样制成葡萄干的？（三）学习第三、四自然段。1、指名读句子。师：见过阴房吗？生：没有。请看见大屏幕，说说阴房的样子？生：阴房的样子像碉堡。生：阴房四周有许多小孔。师：想知道里面是什么吗？师口述，生跟着说2、再读课文，感受葡萄制成的过程。师：葡萄沟太美了，美的动人，让人流连忘返不由得发出生齐说：葡萄沟真是个好地方。齐读这句话。再读。四、拓展内容，激发感情。新疆不只葡萄沟是个好地方，还有许多地方景色宜人，请大家欣赏。学生欣赏风景，欣赏完这些图片，你想说什么？生答。师：不光新疆是个好地方，我们的家乡济宁也是个物产丰富，景色迷人的地方。你能说说我们家乡的特产吗？生说。总结：我们陇县物产丰富，景色迷人的确是个好地方，我相信同学们长大以后会把我们的家乡建设的更加美丽。