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1、行进间体前变向换手运球学习目标1、 培养学生积极参与的兴趣，并在练习中逐渐运用科学的锻炼方法。2、 使大多数学生能初步了解所学技术的基础知识，并在实践中较好地运用技术，发展运用能力。3、发展学生体能，形成正确的动作姿势，加深对技术动作的理解，注意安全保护。4、锻炼学生的意志品质，并根据自己的运动能力设置学习目标。5、师生情感融洽，积极主动、协作配合，在活动中得到满足。教材主 教 材：行进间体前变向换手运球辅助教材：放松操“青春旋律”场地器材1、篮球场一个、篮球41个、障碍物20个2、投影屏幕一套、电脑一台课序学 习 内 容师 生 活 动过 程 评 价导入与热身101、教师用激励性语言导入教学。
2、2、 带领学生欣赏NBA精彩画面，使学生产生一种全新的感觉。 教师根据画面人物的变化，引导学生踊跃回答问题。 教师抓住学生的求知欲望，用生动的语言，导入下一练习。3、个性练习（篮球天地）： 学生成两路队形，教师用语言、手势动作，引导学生做不同形式的运球练习。 游戏：在限时情况下，师生同场竞技，让学生在竞争中提高控球能力，树立自信心。 学生成椭圆形，教师利用自身示范、用语言不断激励和提示，让学生在练习中去提高球性。惊奇、被NBA精彩场面吸引，激发学生对篮球学习的兴趣。我也要当明星！ 气氛热烈,提高学生对运动技能学习的渴望,充分把身体调整到最佳状态。实践与提高241、 多媒体演示：行进间体前变向换
3、手运球，教师引导学生去思考。2、 尝试性练习： 学生分成6组迎面练习。 先纵向后横向，先慢速后快速进行初步练习。 学生根据练习中出现的问题，通过电脑去查阅。 学生分组讨论，教师巡回解答。 教师关注学生的不同需求、个体差异和情感体验。3、挑战性练习： 学生根据自己的能力去选择练习组，在实践中去掌握技术动作。 用摄像机播放学生练习过程，进行矫正反馈，激发学生练习的兴趣和积极性。 连续快速过障碍。 有防守人的变向换手运球，教师示范，用直观教学引导学生对新的动作进行思考。1、“青春旋律”： 学生成散点形站立。 在轻松愉快的氛围中，师生共舞。 随着音乐节奏的快慢变化、动作的变化，教师调控学生情绪，恢复学生身体机能，达到放松目的。2、教学评价： 教师帮助学生解惑，使每位学生看到自己的进步。 通过学生自评、互评，增强自信心，感受到集体的温暖和情感的愉悦。3、 还器材，本节课结束 热烈的探讨、认真的实践、科学的评价、准确的矫馈。想一想、试一试 积极主动，尝试成功。比一比，看谁运的好，进步快！ 学生流露出成功的喜悦，结束使人难忘的一课。0