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1、吆喝,萧乾,一、听吆喝，导新课,二、读吆喝，知文意,请同学们采用跳读法读课文，分组讨论下列问题。 1、请用一句话概括文章的主要内容。 2、作者介绍了多种多样的吆喝，是如何做到条理清楚的？ 3、说说这些吆喝有什么特点？,1、请用一句话概括文章的主要内容。,写出了老北京从早到晚、一年四季的吆喝。,二、读吆喝，知文意,2、作者介绍了多种多样的吆喝，是如何做 到条理清楚的？,二、读吆喝，知文意,3、说说这些吆喝有什么特点？,口头广告：戏剧性、声音忽高忽低、讲究合辙押韵。,二、读吆喝，知文意,三、唱吆喝，品语言,1、请选取你最喜欢的一句吆喝，读一读，并说说喜欢的理由。,文中的吆喝： 喝了蜜的大柿子。 小
2、玩意儿赛活的。 葫芦儿冰塔儿 卤煮喂，炸豆腐呦。 萝卜赛过梨。 馄饨喂开锅。 乞丐：老太太那个真行好， 硬面饽饽。 给个饽饽吃不了。 烤白薯哇真热乎。 东屋里瞧那么西屋里看， 葫芦儿刚蘸的。 没有饽饽赏碗饭。,三、唱吆喝，品语言,2、诱人的吆喝词，动听的吆喝调，深深地打动了我们。那么是什么人创作了这些吆喝呢？,真诚实在、坚强乐观、热爱生活处于社会底层的劳动者。,在此起彼伏的吆喝声中，飘荡着作者 怎样的情怀？ （要求：请同学们分小组讨论，在文中找出相关语句，细细体会作者的感情。）,四、悟吆喝，说情怀,萧乾(19101999)蒙古族. 北京人,著名记者,作家,文学翻译家。本文选自散文集北京城杂忆。
3、本书获中国首届散文奖.,作者风采,少年时代的萧乾生活十分贫苦， 13岁的他就成了孤儿。在亲友的资助下，萧乾一边读书，一边在学校开设 的工厂里劳动。18岁考入当时最有名 的大学燕京大学，不久又转入辅仁大 学。,评论界一致认为，萧乾的作品， 真诚坦荡，读来发人深省，耐人寻味。萧乾是一生用心写作的人。,我有的只是一支秃笔，,但我要用他唤回北京市民的荣誉,唤回东方人的尊严。 萧 乾,作 者 心 声,四、悟吆喝，说情怀,对吆喝的怀念、喜爱之情 对吆喝人的尊重和敬佩 对民俗文化的传承,在此起彼伏的吆喝声中，飘荡着作者怎样的情怀？,传 承 民 俗 文 化,武荣璋,臧 洪,五、仿吆喝，学写法 1、文中的吆喝各有特色。有的简洁直白，有的形象生动，有的讲究合辙押韵。请选择其中的一种进行仿写。 2、观察在街头做生意的人吆喝时的动作、神态、语言等，写一个片段，200字左右。,