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1、一、试验在教材中的地位和作用,“分子运动现象”实验是人教版九年级化学教材上册第三单元课 题1的内容。通过本实验，能培养学生的观察能力，激发学生抽象 思维意识，想象到氨分子的存在和运动。,二、原实验装置在教学中存在的问题,1.将浓氨水放置在敞口的烧杯中，教室里会弥漫种 难闻的刺激性气味，造成空气严重污染。 2.实验用的氨水，酚酞用量比较大。 3.氨分子的扩散过程不明显，不便于学生观察，且 实验用时较长。 4.原实验装置在讲台上演示时不能移动，教室后面的学生 难以观察到实验现象。,三、改进后实验装置,实验用品： 试管架、大试管、小试管、烧杯、橡胶塞 棉球、滤纸。 浓氨水、酚酞溶液,四、实验过程,1
2、把滤纸放入小试管中，并用酚酞溶液将其润湿。 2在大试管底塞上一团棉花，并把小试管倒放在大试管中。 3向大试管中倒入等量的浓氨水，塞上胶塞观察现象。 4另外一组放入乘有热水的烧杯中观察现象。,五、实验过程,1把滤纸放入小试管中，并用酚酞溶液将其润湿。 2在大试管底塞上一团棉花，并把小试管倒放在大试管中。 3向大试管中倒入等量的浓氨水，塞上胶塞观察现象。 4另外一组放入乘有热水的烧杯中观察现象。,五、实验过程,1把滤纸放入小试管中，并用酚酞溶液将其润湿。 2在大试管底塞上一团棉花，并把小试管倒放在大试管中。 3向大试管中倒入等量的浓氨水，塞上胶塞观察现象。 4另外一组放入乘有热水的烧杯中观察现象。,六、实验现象,滤纸从下至上逐渐变红，且温度越高颜色变化越快。,七、自我评价,1改成在试管中做实验所需药品更少，体现了化学中的节约原则。 2试管密闭性比烧杯好，减少了氨分子向空气中挥发，更加环保。 3操作简单，出现现象速度更快。 4增加了温度越高，分子运动速度越快的实验。使学生对分子特性有 更多的感性认识。 5实验装置便于移动，可让全班学生都观察到实验现象。,