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2、姐姐高出 8厘米。,妹妹站在70厘 米高的椅子上 就比姐姐高出 8厘米。,？,？,妹妹,姐姐,？,8厘米,？,70厘米,百米赛跑中，淘气比笑笑快了4秒。 （1）笑笑跑步的时间+4 = 淘气跑步的时间 （2）笑笑跑步的时间-4 = 淘气跑步的时间 （3）淘气跑步的时间+4 = 笑笑跑步的时间 （4）笑笑跑步的时间 - 淘气跑步的时间=4 （6）淘气跑步的米数 = 笑笑跑步的米数,找出正确的等量关系式,+,=,少,找一找,找一找,等 量 关 系,厦门市华昌小学 李培芳,北师大版（新世纪版）小学数学,等量关系教学思考,是什么？（理解概念） 为什么？（体验价值） 怎么找？（形成技能） 怎么样？（数学表
3、达）,意义,等量关系教学思考,“熟悉”未必“熟知”（经验） “寻找”亦或“创造”（路径） “无招”还是“有招”（方法）,爸爸的收入比妈妈的2倍多500元， 妈妈的收入是3000元，爸爸的收入 是多少元？,问,表示,关键句,姐姐,妹妹,8厘米,70厘米,妹妹站在70厘 米高的椅子上 就比姐姐高出 8厘米。,两个故事，数量相等,原来的人数-下车的人数+上车的人数=现在的人数,下车的人数,上车的人数,原来的人数,现在的人数,先找数量，再找数量之间的相等关系,底,高,斜边,角,边,先找数量，再找数量之间的相等关系,积,等量关系教学思考,“熟悉”未必“熟知”（经验） “寻找”亦或“创造”（路径） “无招”还是“有招”（方法） “教”还是“悟”（关于线段图） “顺向与逆向”有无优劣之分？ 从某种意义上说，课堂教学的思考与创新能且只能来自于问题的发现与思考。,淘气给笑笑4元，他们的钱就一样多了。 （1）淘气的钱数+4 = 笑笑的钱数 （2）笑笑的钱数-4 = 淘气的钱数 （3）淘气的钱数-4 = 笑笑的钱数+4,选一选,身高,体重,年龄,寿命,.,