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1、2010学年生物科“植物激素调节二轮复习”心理渗透教学设计【考试说明要求】（1）植物生长素的发现和作用 （2）其他植物激素 （3）植物激素的应用 【备考策略】本专题高考考查仍然会以生长素的作用及应用为主，特别是对生长素发现过程中实验的再挖掘、对生长素生理作用和影响因素的实验验证和设计一直是高考的热点。另外，近年来也逐渐重视对其他激素的考查，主要是考查各种激素的产生部位和作用以及有关的实验设计。试题考查形式多样，其中识图分析、实验设计题居多。教学过程渗透育种中合理利用植物激素以及利用植物激素对人体身体、心理健康的影响。【典例分析】1.（09浙江）（14分）I（14分）请回答下列有关赤霉素的问题：
2、 （1）赤霉素有促进细胞分裂的作用。用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞，其细胞周期的_期明显变短，此时期分子水平上所发生的变化主要是_和_。 （2）植物体内赤霉素的合成主要在未成熟的种子、幼根和幼芽等_的部位。用赤霉素多次喷洒水稻植株后，引起其生长速度过快，将导致稻谷产量_。 （3）赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验，结果如右图所示。由图分析可知，一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁的伸展起_作用；加入赤霉素溶液的时间在图中的_（A点、B点、C点）。根据上述实验分析赤霉素促进茎伸长的可能原因是_。30答案：（1）间期 DNA复
3、制 蛋白质合成 （2）生长活跃 下降 （3）抑制 B点 赤霉素能消除细胞壁中的Ca2+2（10浙江卷）将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是3.（11浙江卷）研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。请回答：（1） 比较曲线1.2.3.与4.可知_对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是_，而且_（激素）能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了3所采用的措施外，还可通过喷施_的化合物促进侧芽生长。（2） 比较曲线4与5。可知赤霉素能明显促进 _。而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于_组织。（
4、3） 分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内_浓度或比例的改变。3（14分）（1）顶芽 生长素 细胞分裂素 对抗生长素 （2）侧芽的伸长 分生 （3）植物激素4（ 12浙江卷）不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是 A乙烯浓度越高脱落率越高B脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的D生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率5(12浙江卷)30（4）生产实践中，可适时喷施植物激素中的，起到调节气孔开度的作用。脱落酸【要点突破】（一）、重要的结论性语句：1生长素的合成部位是胚芽鞘的尖端；感光部位是胚芽
5、鞘的尖端；生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位；向光性的内因是生长素的不均匀分布；光影响生长素的分布但不影响生长素的产生，有光无光均可产生生长素；琼脂不能感光。2生长素具有极性运输的特点，只能从植物体形态学上端向形态学下端运输。3生长素对植物生长的调节作用具有两重性，既能促进植物生长，又能抑制植物生长。是促进还是抑制与生长素的浓度、植物器官的种类及细胞的年龄有关。4生长素类似物在农业生产中能促进扦插枝条生根、防止落花落果、促进果实发育和控制性别分化等。用一定浓度的生长素类似物处理没有授粉的番茄花蕾可获得无子番茄。5目前发现的植物激素有生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯。其中生长素和细胞
6、分裂素在植物组织培养过程中能诱导再分化过程。6植物细胞的分化、器官的发生、发育、成熟和衰老，整个植株的生长等，是多种激素相互协调、共同调节的结果。（二）、重、难点知识归类、整理考点整合一、对植物生长素的发现、合成及运输的理解与分析1生长素发现过程中提炼出来的几种研究方法（1）锡纸遮盖类（2）暗盒开孔类（开孔能透光，分析同单侧光照射）（3）切割移植类（4）云母片插入类（云母片或玻璃片不透水，可阻碍生长素的横向或纵向运输）（5）匀速旋转类（分析离心力与向心力，及放置的位置：中心与边缘也必须认真区别）单侧光的作用导致a、b、c、d的生长素浓度为 。2对生长素运输的理解P导航46和47思考：通过什么实
7、验可以验证生长素的极性运输只能由形态学上端运输到形态学下端？【例1】 （2010浙江温州）当植物受到环境刺激时，下图所表示的生长素分布与生长的情形正确的是（黑点代表生长素的分布）（ ）来源:Z*xx*k.ComA B C D 知识总结 胚芽鞘实验中的几个重要部位与向光弯曲暗含的四个部位和三点含义：（1）四个部位：生长素产生的部位： ；生长素发挥作用的部位： ；感受单侧光刺激的部位： ；弯曲生长的部位： 。（2）三点含义：生长素在茎尖有横向运输能力；生长素有极性运输的能力；生长素的作用机理为促进细胞的纵向伸长。【互动探究1】 （2010汕头质检）依据下图判断下列说法正确的是（ ）A图1中可使胚芽
8、鞘发生向右弯曲生长的处理只有A B图1中CD都不弯曲，其原理相同C图2中放N的胚芽鞘长得比放M的快 D图2中放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲来源:学,科,网考点整合二：生长素的生理作用分析1生长素的作用机理 2生长素的作用特点 3生长素发挥生理作用的影响因素4体现生长素作用特点的实例（顶端优势）【例2】 （2010苏州期末）下图是不同浓度生长素对玉米胚芽鞘的伸长生长的影响，按以下图示方法处理中，去除尖端的玉米胚芽鞘会向右弯曲的是（双选）（ ）【互动探究2】 （2009广东卷）在5个相同的琼脂块上分别放置15个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养
9、后，测定胚芽鞘弯曲角度（如下图所示）。正确的结果是（ ）考点整合三：其他植物激素及植物激素的应用1其他植物激素的存在、产生部位和作用比较教材p62.植物激素的应用（1）生长素及其类似物：可促进扦插的枝条生根；可培育无子番茄等无子果实；可作为除草剂除去单子叶农作物田里的双子叶杂草；烟草“打顶”后于伤口施用生长素类似物，以保证烟草的产量和品质。（2）赤霉素及其类似物：使芦苇、莴苣等植株增高，产量增加；促进种子、马铃薯块茎等的萌发。（3）细胞分裂素及其类似物：瓜果、蔬菜和鲜花的保鲜；促进种子的萌发。（4）脱落酸及其类似物：水稻种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间，脱落酸随水流走而含量减少，可使水稻
10、种子早发芽。（5）乙烯及其类似物：可用于瓜果的催熟。（6）在植物组织培养中，培养基中需要加入一定量的生长素和细胞分裂素，以调节细胞的脱分化和再分化。细胞分裂素与生长素之间的浓度比，可以调控芽的分化和根的形成，这说明植物的生长发育是受多种激素相互协调、共同调节的。【例3】 （2010西安模拟）将休眠状态的枫树种子与湿沙混合后放在05的低温下12个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。下图表示枫树种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况，请据图回答：（1）从图中可以看出在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在_关系。各种激素含量的变化说明了_ _。（2）马铃薯块茎收获后也存在类似的
11、休眠现象，要破除休眠使之提前萌发可以使用图中的 处理。（3）小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽。这种现象与图中 激素密切相关，推测可能的原因是 。【互动探究3】 （2010南通质检）下列有关植物激素调节的叙述，正确的是（ ）可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化 使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2，4D浓度相同 在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性A B C D【实战演练】1用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如下实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（表
12、示单侧光）（ ）A B C D2. 某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组，处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无籽黄瓜的处理（ ）组别甲乙丙来源:学科网ZXXK丁处理自然状态开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头。开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋。开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后再套上纸袋。注：黄瓜是雌雄异花植物A乙组 B乙组和丙组 C丙组 D丙组和丁组3用一定浓度的植物生长素类似物可以作为除草剂除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，主要是由于 （ ） A植物生长素类似物对双子叶植物不起作用B生长素类似物能够强烈促进单子叶农作物的生长
13、C不同的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感D同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样来源:学科网4向日葵主要收获种子，番茄主要收获果实。上述两种植物在开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列关于采取这一措施产生的结果的叙述中，正确的是（ ） A两种植物都能形成无籽果实，产量未受影响B两种植物都能形成无籽果实，向日葵的产量下降C两种植物都能形成无籽果实，产量下降D番茄形成有籽果实，产量上升；向日葵不能形成无籽果实5能全面体现生长素生理作用二重性的实例是（双选）（ ）A顶端优势 B茎的向光性 C茎的背地性 D根的向地性来
14、源:学科网ZXXK6植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是（双选）（ ）A芽和幼叶生长迅速，容易成活 B芽和幼叶储存较多的营养物质 C芽和幼叶能产生生长素，促进生根 D去除成熟叶片可降低蒸腾作用7.某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究萘乙酸（NAA）促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如下图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：（1）材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。（2）配制溶液：配制浓度依次为 （溶液浓度梯度差为0.5ppm）NAA溶液9份， 编号19。（3）实验步骤： 第一步
15、： 第二步： 。 第三步：一天后取出枝条分别进行扦插； 第四步：每天对扦插枝条的生根情况进行观察记录。（5）该实验应控制好的两个主要无关变量是 、 。（4）请设计本实验的观察记录表。8请根据右面生长素对水稻根生长作用的示意图，设计实验验证生长素作用的两重性。(1)实验材料和用具：水稻幼苗若干，大小相同的装有等量完全培养液的玻璃瓶若干，不同浓度的生长素溶液，量尺等。(2)实验步骤： 第一步：配制浓度为10-12molL、10-10molL、10-8molL、10-6molL的生长素溶液，各取2m1分别加入A、B、c、D四个盛有相同营养液的培养瓶中，E培养瓶中除有相同的营养液外，再加入 ，作对照。 第二步：取五组 的水稻幼苗，测量并记录水稻幼苗根的初始长度，分别栽培在的A、B、C、D、E五只培养瓶中。 第三步：将A、B、c、D、E五组水稻幼苗放在 的条件下，培养一段时间后，测量 ，并计算出各组水稻幼苗根增长的 ，依次记录为a、b、c、d、e。(3)实验结果应为： 。2011.3 生物科 陈绮玲