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1、实验小学“和乐课堂”导学案课题：一个中国孩子的呼声第一课时课型：精读课主备人：赵丽萍审核人：朱新玲学习目标：1、认识7个生字、会写14个词语；正确读写“维护、执行、给予等词语。2、了解信的格式，有感情地朗读课文。学习重难点：理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲深切的怀念，树立学生对和平无比渴望的信念。评价设计：目标1：:通过学生练读、课堂提问来检测，达成度为95%以上。目标2：学习课文，通过课堂观察、学生交流、教师点拨，在学生深入读文、理解内容，通过朗读，读悟结合，使85%的学生能了解课文的主要内容，了解信的格式。方法习得：自主、合作、质疑探究法“五趣”课道学习流程问题激趣（3分钟）谈话导入
2、，质疑激趣1.同学们，听到战争这个词，你想到了什么，能不能用一个词语来说说你的感受？2.过渡：是啊，战争是残酷的，它充满了血腥，但它也是震撼人心的、壮丽的。因为在争取人类的和平中，许多战士牺牲了他们宝贵的生命。今天就让我们一起去倾听一个中国孩子面对战争所发出的呼声吧！（出示课题）3.请大家认真看老师板书课题，边看边想，从课题中，你想知道什么？探究生趣（10分钟）1.初读课文，边读边思考：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。用横线画出不认识的生字，三角标出不理解的词语。2.认读：执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满3借助工具书或请教他人理解文中生词
3、。4正确、流利地朗读课文，在小组内互相评价。5.自读课文，想象课文讲了一件什么事情？学生把自学所得进行小组内交流。1交流一下，读了课题之后，你当时想了解关于课文的哪些内容？2.概括一下课文为我们描写了什么内容。3.小组内互查字词掌握情况。由组长安排互相检查课后生字的认读。4.交流文中生词的理解。5.朗读比赛。（先小组内读课文，推选各组朗读明星。）展示享趣（10分钟）展示学习成果。1概括课文内容。2.小黑板出示本课生字词，各组展示记忆情况。3.交流文中生词的理解。4.各组朗读明星读课文，学生评价。反馈引趣（10分钟）1、质疑探究学习至此，你还有不懂的问题吗？小组内自主质疑，自主解疑，如还有疑问及时提出，大家共同探讨。2、自悟自得谈谈自己的学习收获及感悟。练习得趣（7分钟）一、看拼音写词语Chn jn ki xun y t gng xin wi xi h y shu sh二、连线题执行 和平 维护 任务 凯旋 生命 威胁 归来 充满 一切 贡献 力量 三、在括号里填上合适的词语 执行（ ） （ ）的目光 （ ）的鲜花 给予（ ） （ ）的生命 （ ）的贡献 制止（ ） （ ）的战士 （ ）的家园