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1、个人专业发展规划模板姓名吴淑庆性别女年龄28学历本科职称小学一级英语教师教龄7职务教师所任学科英语课题名称潜心学习 教书育人个人2013年发展规划个人专业发展基础转眼之间大学毕业从事教育工作已经6年。在三尺讲台上蜕变成蝶,用爱心、恒心、真心、信心温暖学生成功的每一步。从事教育工作以来一直拥护党的基本路线、方针、政策。坚持党的基本原则,不断加强党性修养，提高自身政治素质。在政治上、思想上与党保持高度一致，忠诚热爱党的教育事业，教师育人、为人师表。能以一颗年轻而平凡的爱心、恒心、耐心、真心和诚心默默奉献、甘为人梯，培育浇灌祖国的花朵。精通自己所教学科专业知识，敬业务实、塌实上进，能尝试用“最新颖的
2、实践新理念，使每个学生活泼、自主和谐发展，让学生在自主、合作、探索中学习，充分发挥学生的主体作用，让学生在轻松、愉悦、活泼的课堂气氛中了解知识、掌握知识和运用知识，”成绩优异。深受学生爱戴喜欢，深得学校领导和学生家长一致认可，口碑良好！ 博采众长、才华横溢、文笔流畅、潜心专研、精心研修，撰写的教育小课题、教育论文和教学设计等多次获得国家级和市级奖等无数殊荣。“人外有人，天外有天”。然而，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上前所未有的压力。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”要做学习型教师，不断更新教育理念、开拓创新；才能掌握发展的主旋律，才能不断努力探索、充实自己、超越自我。为了使自己能真正认
3、识自我，充分挖掘自身的潜力，促进自身发展，认真不断学习，不断充电，以此来适应和掌握教育的改革和变化。个人专业发展目标1、规范课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放
4、在教师教学方式和学生学习方式的转变上。4、潜心钻研，打造个性课堂。（1）树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。 （2）认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高40分钟的教学效率。 （3）认真研究训练。按照教育学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，每次作业全部批改，做错的作业一定要订正并且批改，大面积出错的一定要讲评。 同时，认真拟定辅导学生计划，使学习困难学生在原有水
5、平上得到提高。具体措施1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。2、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。3、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神
6、，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。5、不断学习，不断成长。（1）在学习中成长。A、精读书籍，积极反思 大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。在学习内容的选择上：每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读三本著作，并让所学知识在实践中运用，摘录自学笔记并写相应的反思。争取坚持写教育教学随笔，养成及时反思和勤于积累的习惯。每天练习粉笔字、钢笔字。B、专业引领，注重实效 积极主动地参与学习，能自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。理论的学
7、习，交流的碰撞，能使我们更好地认识自己，反思自己，改变自己，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。（2） 在培训中成长 在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变，多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。(3) 在反思中成长A、自我说课，即自己对自己说课，要求自己用简洁准确的语言叙述教学设计中的思维过程，使自己内部思维活动充分地暴露出来。B、教学后记反思 在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的心得体会。C、观摩教学的反思 通过组织现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。所需要的学校支持多提供外出学习培训交流的机会。校内提供更多的优质课展示机会。评议：单位： 姓名： 日期: