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1、教 案 本 科 目：信息技术年 级 ：九年级任课教师 曹小玲 课时教案第一 章（单元） 第 一 节（课） 课时安排 2 课时 第 1 课时课题：第一单元 第一节 程序设计语言 课型：新授理论课教学目标及要求： 1、认知目标：了解什么是程序设计语言和计算机程序以及语言的分类；2、能力目标：培养学生的阅读总结和自主探索能力；3、情感目标：通过学生利用所学的知识解决实际问题，激发学生的学习兴趣。教学重难点： 了解什么是程序设计语言。启发学生创新思维要求： 以任务为驱动，激发学生创新思维教法及学法：讲授法 谈话法 讨论法、任务驱动和分组合作相结合 教具及学具：教 学 过 程 设 计学 生 活 动 一、
2、导入新课出示计算机工作流程图。外存储器结果数据输出设备输入设备内存储器指令控制器运算器由此可见，信息可以存储在计算机存储器中，并以相当高的速度被处理，以产生结果。人们要使计算机按照自己的意图工作，就必须将要解决问题用计算机所允许的某种特定语言编写成程序，输入到计算机中，计算机根据程序自己工作。那么程序是怎么编写的？这正是这一学期我们要学习的内容。二、讲授新课 提出三个任务，分组完成。 （一）什么是程序？ （二）什么是程序设计？ （三）什么是程序设计语言？ 教师总结： （一）程序是有目的、预想好的动作序列，是一种软件。 （二）写程序的过程就是程序设计。 （三）人和计算机之间通信的语言称为程序设计
3、语言。其与自然语言有一个很大差别。即程序设计语言的规则是很严格的，没有“例外”“含糊”。（计算机不会思考，只能严格地遵循程序行事，若程序错误将改变原意，引起计算机执行错误的动作。） 最早和计算机交流使用语言是机器语言（二进制语言）。很难读懂，便速度快，效率高，可直接执行。随后出现有汇编语言。用便于记忆的符号来代替机器语言中的代码，没多大改观必须则计算机通过专门的转换程序，将其转换成机器语言程序，计算机才能执行。最后出现的高级语言，类似于人类的自然语言，不依赖于硬件。Visual basic6.0就属于一种高级语言。还有FORTRAN、PASCAL、C、C+等等。三、课堂小结这节课我们学习了哪些
4、知识？你学会了什么？（学习了程序、程序设计和程序语言的概念以及程序设计语言的分类）根据学过的知识描述计算机中信息的处理过程以任务为驱动将学生分成三组布置任务互相讨论学生自主总结板书设计： 第一节 程序设计语言一、什么是程序？ 程序是有目的、预想好的动作序列，是一种软件。二、什么是程序设计？ 写程序的过程就是程序设计。三、什么是程序设计语言？人和计算机之间通信的语言称为程序设计语言。语言分为三类机器语言汇编语言高级语言教学后记： 用图示导入新课，引起学生注意，激发了学生的兴趣。然后很自然地引出本课题，过渡到新课。教学过程中主要以任务为驱动，引导学生自主探索，学会自己处理信息。因为是第一单元第一节
5、的第1课时，内容安排少，所以上起来很轻松。课时教案第 一 章（单元） 第 二 节（课） 课时安排 2 课时 第 2 课时课题：第一节 认识VB程序设计 课型：上机实习课教学目标及要求： 1、认知目标：认识Visual Basic程序设计；了解工具箱中的部分工具的功能和控件及属性的相关操作； 2、能力目标：培养学生的动手操作和自主探索能力； 3、情感目标：通过学生利用所学的知识解决实际问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维能力，鼓励学生要有表现自己的勇气，增加学生的自信心。教学重难点： 1、了解工具箱中label、commandbutton、picturebox、image等工具的用途；
6、2、控件和其属性的修改操作；启发学生创新思维要求： 鼓励学生多动手，动脑，积极尝试，增加自信心。教法及学法：演示法 讲授法 讨论法 任务驱动法 实践操作法教具及学具：Microsoft Visual Basic6.0中文版教 学 过 程 设 计学 生 活 动一、组织学生对号入座，认真填写上机记录二、讲授新课 提问：你知道常用的启动和退出软件的方法吗？ 那么，能不能用这种方法来启动和退出VB程序呢？请学生用这种方法尝试启动和退出VB程序。 下面，让我们认识一下VB的界面结构学生演示工程资源管理器窗体布局区属性窗口工具箱窗体编辑器 以课本P3“奔跑的小汽车”为例，来体验利用VB编程的过程。 教师演
7、示操作步骤： 1、在窗体中设置小汽车图片 在工具箱中选择Image控件，在窗体Form1中画出一个矩形，然后在属性窗口的“Picture”中，设置“小汽车”图片。2、制作三个命令按钮在工具箱中选择Command Button控件，在窗体Form1中画出Command1按钮，然后在属性窗口的“Caption”中，输入“开始”。同理制作“复位”、“退出”命令按钮。3、编写程序代码双击“开始”按钮，弹出“代码”窗口，输入如下代码：Private Sub Command1_Click()For x=1 To 6000 Step 0.1Image1.Left=xNext xEnd Sub同理，双击“复位
8、”按钮，输入如下代码：Private Sub Command2_Click()Image1.Left=xEnd Sub双击“退出”按钮，输入的代码为“End”4、运行程序执行运行/启动命令，分别单击“开始”、“复位”、“退出”按钮，观察小汽车程序的运行情况。在使用VB编写程序时，通常要先设计程序运行时的外观，再编写程序的指令代码。三、学生分组操作，完成“奔跑的小汽车”程序设计教师认真辅导学生上机，让每组派一名学生进行演示。四、小结 通过以上编程活动，体会到用VB编写程序并不是一件非常困难的事，但程序代码的编写却要非常仔细，不能有一点差错。学生仔细观察学生分成四组完成任务板书设计： “奔跑的小汽车”程序代码：双击“开始”按钮，弹出“代码”窗口，输入如下代码：Private Sub Command1_Click()For x=1 To 6000 Step 0.1Image1.Left=xNext xEnd Sub同理，双击“复位”按钮，输入如下代码：Private Sub Command2_Click()Image1.Left=xEnd Sub 双击“退出”按钮，输入的代码为“End”9