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1、听听 ，秋 的声 音教案示例教学目标1. 正确、流利、有感情地朗读这首诗。2. 一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3. 仿照诗歌的形式，续写诗文。教学重点1. 有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。2. 从秋天的音响中，想象秋天景象的美好。教学准备教学课件教学时间1 课时教学过程一、创设意境，展开想象1. 游戏导入：自然界中有许多美妙的声音， 同学们，你们想欣赏一下吗？下面请大家闭上眼睛静静地听，然后说一说你听到了那些声音。2. 展开想象：听到这些美妙的声音， 你脑海中出现了一幅怎样的画面？再次播放声音，引导学生想象并交流。3. 有一位诗人听到这些美妙的秋天的声音， 就写了这么
2、一首诗， 你们想听一听吗？二、初读课文，整体感知1. 教师播放课文朗读。2. 自读课文，要求读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。和3. 指名读诗歌，自主选择朗读的段落。注意读正确，读流利。三、欣赏诗歌，体会交流1. 品读第 1-3 节，选择自己喜欢的一节， 边读边展开想象： 你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？2. 引 学生 合 件画面 行描述，可以把自己想象的画面描述得美一点。和3. 学生 并 充画面，把画面 生 、 形象。3. 着 种美好的感情朗 自己喜 的一 。四、仿写 歌1. 教 有感情地朗 歌第 4-5 。2. 后引述：听听，秋的声音 有 多多， 我 一起走近每一片叶，每一 花去听听他 的声音， 并仿照 文第 1、2、3 的 子，也来做一段 ，好 ？3. 学生自由作诗，在小组内交流。五、诵读回味，布置作业1. 有感情地朗诵这首诗，可以一个人诵读，也可以和其他同伴一起合作诵读。2. 有兴趣的同学可以诵读自己编的诗。3. 搜集有关秋的诗歌，画面，歌等。