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1、Unit 1School and Friends教学目标单词卡片 名词(n.)：Canada, thanks, homeroom, student, classmate, classroom, office, fun, lab, eraser, wall, store, thing, list 动词(v.)：show, guess, may, excuse, borrow形容词(adj.)：visiting副词(adv.)：over, later数词(num.)：zero, one, two, three, four, five, six，seven, eight, nine, ten兼类词：
2、around (adv. & prep.), plan (n. & v), first (adv. & num.), need (n. & v)短语归纳be from, over there, homeroom teacher, visiting student, showaround, have lessons, play sports, have fun, guessing game, shopping list句型荟萃(A)打招呼的句型：1.Hello！/Hi！2.Good morning！3.How are you？Im fine.4.Nice to meet you.(B)介绍自己与
3、他人的句型：1.My name is/Im2.This is(C)询问名字与物品的句型：1.Whatsname？name is2.Whats this/that？It is(D)向别人借东西的句型：Excuse me. May I have/borrow？Here you are.Thank you.Youre welcome.重难分析1.be动词用法。在句中，be动词形式必须与主语的人称和数保持一致。2.“This is”和“That is”这两个句型在介绍人或物时的用法。3.修饰名词应该用形容词性物主代词。单元教材解读通过本单元的学习，学生学会介绍人物、掌握系动词be的用法及110的基数词
4、。同时，拓展学生有关学习用品的生词、习语和日常用语等方面的知识。教师在完成本单元教学任务的同时，还应培养学生的自我表达能力，发挥他们的想象力、创造力，使他们的个性得到充分的展现。第1课通过对话认识三位朋友；第 2课介绍了朋友和教师的情况；第3课介绍了学校的教学设施；第4课介绍的是相关的学习用品；第5课让学生了解如何借东西；第6课是一封电子邮件，邮件中介绍了丹尼学校的一些基本情况和需要购买的学习用品；最后是复习课，通过练习，对本单元的词汇、语法、口语交际进行复习。在本单元教学中，还可以引导学生讨论自己或朋友的学校，激发他们进一步了解自己学校和学习生活的兴趣。见面或相遇时互致问候、打招呼是人类共有
5、的习惯，也是有效建立和善的人际关系的一种方式。但不同地方的问候语表达方式不同。英美国家的人表达问候的方式与中国人不完全相同。中国人早上见面时说“你(您)早”，而英美国家的人说“Good morning”。这两种问候语看似没什么差别，其实不然。汉语中，中性的抽象问候用语很少，张口就讲比较具体的事。“你早”的意思是“你起得早”。“Good morning”表示一种祝福，两者含义不同。此外，英语中的“Good afternoon”， “Good evening”，“Good day”等在汉语中都很难找到对等的词。除了以上几个招呼用语，英美国家的人还使用“Hi”， “Hello”， “How are
6、you？”， “Glad to meet you.”等。而汉语习惯讲的“你去哪？”或“吃了吗？”，如果直译成“Where are you going？”或“Have you had your meal？”，英美人很可能误会你要限制他们的自由或你要请他们吃饭。因此，不能把中文的招呼用语直接翻译成英文的招呼用语。此外，需要特别注意的是，英美国家的人很尊重别人的隐私，忌讳问别人的年龄和收入等。汉语中的问候，有时因太具体而有干涉隐私之嫌。特别要注意的是，遇见女士时，不可随意问及年龄，否则会被认为没有礼貌。语言不同，社会文化不同，问候语也会有不同的表达形式。因此，了解英汉打招呼用语的文化差异，是学好英语，促进跨文化交流的一个重要方面。2