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1、教学内容：唱歌青春舞曲教学年级：初一年级教学目的：1、能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣，愿意了解少数民族的音乐，并积极参与各项音乐实践活动。2、能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的亲情绪演唱青春舞曲并背唱。3、能够用舞蹈来表现歌曲情绪，并为歌曲伴奏。教学重点、难点：重点是通过各种音乐实践活动使学生了解和认识所学歌曲，扩大学生的艺术视野。难点是为青春舞曲伴奏。教学设计：课前播放歌曲新疆亚克西热身。一、导入师：动听的歌声又把我们带进了轻松的音乐课堂，同学们有没有注意听，老师刚才播放的歌曲来自于我国的那个地区呢？生：新疆师：没错，看来同学们对新疆的民歌还是有所了解的。刚才播
2、放的歌曲中出现最多的一个词是什么？生：亚克西师：同学们知道它是什么意思吗？意思就是好，亚克西是一句维语，在维语中是好的意思。今天我们又学习了一个新的词语，维语亚克西。我们要学之用之，在今天的课堂上我们要说好的时候就用亚克西。师：我们中国是一个多民族的国家，各个民族都拥有各具特色的民族文化，新疆就是一个居住着多个民族的地区，同学们知不知道在新疆居住着哪些少数民族呢？生：维吾尔族、哈萨克族、回族、满足、汉族等等。师：居住在新疆的哪个少数民族人口最多？生：维吾尔族师：亚克西。维吾尔族是一个能歌善舞的民族，所以新疆又有“歌舞之乡”的美称。一提到新疆，同学们马上能想到什么呢？生：葡萄、羊肉串、哈密瓜、奶
3、茶等师：说了这么多有特色的东西，同学们有没有去过新疆？生：没有师：没有没关系，今天，老师就带同学们到新疆去旅游一圈。幻灯片展示1、羊肉串 2、烤全羊 3、馕 4、手抓饭奶茶 5、葡萄、哈密瓜、香梨说了这么多好吃的，同学们知不知道新疆有一位有名的人物是什么？生：阿凡提师：对了，是阿凡提，可不是阿凡达。我们的阿凡提比起美国的阿凡达那可是要早好几百年呢。我们来看一下阿凡提（图片展示） 。阿凡提其实并不是一个人名，阿凡提在维语中的意思是先生、老师、有知识的人，是个尊称。那看看女孩子叫什么呢？“古丽” ，古丽的意思是花朵，我们班在座的女孩子都是古丽，男同学都是聪明的阿凡提。我们再看看新疆还有什么有特色的
4、东西。这个叫朵帕，这个是新疆的四棱小花帽，非常精致、漂亮。这个在维语中称为朵帕。维吾尔人无论男女老幼、春夏秋冬都喜欢带着这顶小花帽。这已经成了他们的生活必需品。让我们再来看看新疆的服饰有什么特点（展示） 。新疆的服饰色彩艳丽、种类繁多。新疆还是个旅游资源非常丰富的地方。他又很多的名山，北边有阿尔泰山，南边有昆仑山，还有天山，天山是新疆的一个象征。还有一个地方是齐天大圣去过的地方，火焰山。西游记里孙悟空三借芭蕉扇扑灭火焰山的故事也使新疆的火焰山文明天下，大家以后有机会可以去感受一下。我们说了这么多好吃的、好玩的。同学们想想，什么最能够代表这个民族的特色文化？生：歌舞二、新课教学师：刚才老师说过新
5、疆有歌舞之乡的美称。而新疆的音乐、舞蹈最能表现这个民族的特色文化，在美丽的新疆，到处都可以欣赏到丰富多彩的民间文艺活动。新疆的音乐也是以维吾尔族的民间音乐最为盛名。今天我们就来学习一首新疆维吾尔族民歌青春舞曲 。1、聆听歌曲首先请同学们欣赏歌曲回答两个问题歌曲的速度是怎样的？中速歌曲的情绪是怎样的？欢快活泼师：非常优美的旋律，哪位阿凡提或者古丽来回答问题？生回答2、学唱歌曲师：接下来我们一起来学唱这首优美的歌曲。请看大屏幕这首歌曲是几拍子的？ 4/4 拍。 4/4 拍的含义是什么？以四分音符为一拍，每小节有 4 拍。（ 1）请同学们跟着歌曲哼唱一遍，在哼唱的时候用双手打节拍。（ 2）下面我们来
6、学唱歌曲，这首歌曲节奏欢快活泼，我们在学唱的时候要用跳跃的声音来演唱。下面我们先用啦来学唱。注意唱歌的姿势，上身坐直，用自然圆润的声音来演唱，大胆的唱出来。（ 3）下面我们看一下这首歌曲的节奏型。先听老师打一遍。请同学们跟我一块打一遍。同学们拍的非常好，如果能加上我们动听美妙的歌声那就更美了。下面，同学们边打节奏边跟着音乐大声唱出来。（ 4）下面我们加上歌词试一下。（ 5）歌曲接龙游戏这么动听的音乐，同学们又表现的这么好，下面我们来玩一个歌曲接龙的小游戏，我们分成两组 pk 一下，看看哪一组同学表现的最棒。每一组唱一句进行接龙。第二遍反过来第二组先唱。看看那一组不仅歌唱得好，节奏也打得棒。同学
7、们都表现这么好，我们都是第一名。给自己一点掌声。（ 6）师：唱了这么多遍，同学们有没有体会到这首歌曲告诉我们一个什么道理呢？告诉我们要珍惜时光，努力认真学习、积极进取，因为只有在充实的人生中，你的青春才会显得流光溢彩，这么深刻的意义，这么动听的旋律，下面我们就带着欢快的情绪，一起来再唱一下这首歌曲。3、聆听不同版本的青春舞曲这首歌曲曾经被很多人翻唱，并且改编了很多的版本。下面老师请同学们欣赏一首器乐合奏版本的青春舞曲，请同学们在欣赏的时候注意听他的伴奏节奏。这是一首非常动感的乐曲，同学们有没有听出它的节奏型呢？同学们听听看是不是老师拍的节奏？.师领生拍节奏。同学们一学就会，这是我们新疆音乐最具
8、代表性的一个节奏型。下面老师给同学们看一样乐器（手鼓） 。师拍打节奏，请一位同学来打一下。下面我们要增加一点难度，看看同学们的合作能力（屏幕展示节奏型）我们现在要分成3 组，每一组完成一个节奏型，大家共同合作，找一下多声部合奏的效果是怎样的。我们先来试一下。下面我们跟着音乐来合作一下。4、学习简单新疆舞蹈的动作来表现歌曲师：我们除了用歌声和节奏表现音乐以外，还可以用舞蹈来表现音乐。新疆有歌舞之乡的美称。下面老师请同学们欣赏维吾尔族的舞蹈天山姑娘 。同学们有没有注意到新疆舞蹈中有一个代表性的动作是什么？（移颈） 。下面老师教聪明的阿凡提一个非常帅的动作，起立。一三击掌，二四打响指。漂亮的古丽起立
9、。（学习舞蹈动作）下面就让我们用歌声和舞姿一起来表现这首歌曲。5、同学们知不知道这么好听的音乐是谁带给我们的吗？（展示王洛宾）王洛宾先生是北京人，他为了我们民族音乐的创作和整理，一生扎根在新疆，创作了大量具有浓郁地方特色的歌曲。把动听美妙的音乐介绍给了全世界。人们称王洛宾为“西部歌王” 。也有人称它为中国的民歌之父。他有很多经典的作品，比如说在哪遥远的地方 、半个月亮爬上来等等。这些歌曲流传非常广，几乎是家喻户晓的歌曲，你们的爷爷奶奶爸爸妈妈都是会唱的。这么优秀的艺术家，让我们再来感受一下他那动听美妙的音乐。欣赏王洛宾歌曲虽然王老先生已经离开了我们，但是他的音乐会一直伴随着大家，他在我们民族音乐史上留下了灿烂的一点。同学们，就让我们记住“西部歌王”的名字王洛宾。三、拓展总结：今天我们学习了青春舞曲这首歌，也欣赏了维吾尔族姑娘热情的舞蹈，还欣赏了王洛宾先生的优秀歌曲，对美丽的新疆有了一些了解，希望同学们在今后的学习和人生中能够珍惜青春、珍惜时间，有一个美好与精彩的人生。也希望同学们能够喜爱民族音乐，热爱民族音乐。