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1、,R四年级上册,第4课时 计算工具的认识 1.计算工具的认识,【学习目标】,1.通过本堂课的学习，使学生知道计算工具发展的简单历史。,2.认识算盘，了解珠算的计数方法。,3.认识计算器，了解各功能键。,4.感受到使用计算工具计算的方便、快捷。体验到学习的乐趣，培养学生的合作探究意识。,【学习重点】,【学习难点】,了解计算工具的发展历程。,1.明确算盘的使用方法。 2.明确计算器各种功能键的作用。,一、新课导入,同学们，你们知道从古至今人们都发明了哪些计算工具吗？,二千多年前，中国人用算筹计算。,二、认识计算工具,（一）算筹,古代的算筹实际上是一根根同样长短和粗细的小棍子，多用竹子制成，也有用木
2、头、兽骨、象牙、金属等材料制成的，放在一个布袋里，系在腰部随身携带。需要记数和计算时，就把它们取出来，放在桌上或地上都能摆弄。,（一）算筹,加数,加数,73,23,和,96,（一）算筹,（二）算盘,在我国使用算盘计算有着悠久的历史，早在 一千多年前，人们就发明了算盘。,（三）计算尺,17世纪初，英国人发明了计算尺。,（四）机械计算器,17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器。,（五）计算机和电子计算器,20世纪70年代，发明了电子计算器。,20世纪40年代，诞生了第一台电子计算机。,（六）不断更新的计算工具,目前，速度最快的计算机1秒钟能计算几百万亿次。,台式电脑 笔记本电脑 平板电脑,三、认识算
3、盘,（一）算盘的应用,说一说，你还在哪里见过算盘？,（二）算盘的构造,1颗上珠表示1个五，1颗下珠表示1个一。,框,档,梁,上珠,下珠,（三）巩固练习,你能分别写出下面算盘表示的数吗？,602,534067,35215862,1.我国最早使用的，至今仍然使用的计数工具是（ ）。 2.现在最常用的计算工具是（ ）。 3.（ ）世纪（ ）年代，科学家发明了最早的电子计算器。 4.拨珠练习。 在算盘上拨出924,4630,25307,3579082。同时指出哪一档是个位。,算盘,计算器,20,40,【达标检测】,四、课堂小结,1.计算工具的发展,算筹,算盘,计算尺,机械计算器,计算机和电子计算器,2.算盘的使用,五、课后作业,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,六、教学反思,这节课抓住计算工具的文化发展史这根纽带，营造了一种数学文化的氛围，让学生在文化的演绎过程中充分的体验、感悟、思考。 整节课的安排上，努力突出学生的主体地位，将教师定位在教学活动的组织者、指导者、参与者。让学生进一步去探究计算器从而激发他们学习数学的兴趣。 总之，在本节课中，最大限度的营造了数学氛围，让学生充分的在学习活动中体会到了数学的文化价值,