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1、人教版英语六年级上学期第五单元课程纲要学校名称市直三小课程类型必修课程设计教师适用年级六年级 总课时6课时设计日期学生、教材及其他资源背景分析本单元重点学习职业的英文表达，能简单问答、介绍，表达自己的理想。能够提问并回答父母职业；能够提问并回答最喜欢的人物的职业，能够提问在哪里工作，去工作的交通方式。重点学习句型What does heshe do? She is aan学生在四年级上册Unit6 Meet my family学习过一些职业名称及职业的问法：Whats your father/mother?引出所要学句型What does your father / mother do ? H
2、es / She s aan，根据六年级上册Unit1 How do you go to school引出所要学句型How does heshe go to work?Unit2 Where is the science museum? 引出所要学句型Where does heshe work?为本单元的学习做好了准备。本单元与学生的生活联系紧密，并且学生喜欢一些歌星、演员等，利用他们熟知的一些人物，学生兴趣浓厚，都愿意表达今后的理想，结合课本的歌谣、歌曲、故事、游戏等形式进行教学，达到学生有效学习的目的。单元课程目标、能力目标（）能够听懂理解认读并会运用句型：What does your f
3、ather do? Hes / Shes a/ an Where does heshe work? How does heshe go to work?询问他人情况，给以相应的回答并在情景中运用。（）能够简单地描述一个人的职业。（）鼓励学生树立远大理想，Im going to be a / an （）能够自如运用所学知识来谈论一些名人。（5）能够听懂、会唱歌曲“My Family”和本单元的歌谣。 、知识目标（）能听、说、读、写单词：singer, writer, actress, actor, artist, TV reporter，engineer, accountant, policem
4、an, salesperson, cleaner。并掌握四会单词；能够理解认读白体句子：What does your father do? Hes an engineer. How does he go to work? He goes to work by bike.（） 掌握四会句子，进行语言操练，完成句子填空。（）了解元音u：，u和辅音w，j，h，u，d3的发音并读出例词。（）能够听、说、认读Lets read部分的短文，完成相应的活动。（）了解Lets start 、Story time 、Good to know部分内容。 、情感、策略、文化等有关目标（）热爱生活，尊重他人劳动。（）
5、了解英语中职业名称对于不同性别的差异。（3）培养学生的自主合作学习能力及善于探索研究的意识单元课程内容实施内容课时安排Lets start A Lets learn Group work1课时A Lets try Lets talk Lets play C Pronunciation 1课时A Lets read Group work CGood to know C Lets sing1课时Lets chant B Lets learn Lets practise C Story time1课时Main scene B Lets try Lets talk Pair work Tick and
6、 say C Task time1课时B Lets read Lets play CLets check1课时课程实施Unit 5 What does she do?谈论人物的职业，主要讲三单形式。本单元教学重点是使学生掌握一些职业的英语表达并就此展开相关的讨论，重点句型是 What does she do ? Where does she work? How does she go to wrok? 这几个疑问代词可以帮助学 生从不同的方面了解具体的信息，如何灵活恰当地使用这几个疑问代词是本单元的一个难点，同时也是整个单元的重点。同时这一单元在语法上是第四单元的继续和延伸，还是用的第三人称单 数形式，尤其是句式上，一定要让学生熟练掌握。本单元的另一个难点是课的 Lets learn 中的表示职业的几个单词，都是比较长，比较难掌握的，要通过反复的操练巩固以求熟练掌握。有效性评价利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。单元学习进行复习整理，及时互评。