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1、分数（百分数）应用题复习课教学设计教者：黄珍珍一、教学目标1.进一步巩固用分数、百分数知识解决实际问题的基本思考方法，提高大家综合运用知识解决问题的能力。2. 进一步体会分数、百分数在实际生活中的广泛应用，感受分数、百分数学习的意义和价值。3. 培养大家学好数学的信心。二、教学重、难点了解分数、百分数应用题的结构特点，巩固用分数、百分数知识解决实际问题的分析方法，提高大家综合运用知识解决问题的能力。三、教具准备：课件、练习卡四、教学过程一、开门见山、直奔主题1、揭题师：今天这节课，我们一起来复习有关分数、百分数应用题的知识。（课件：分数、百分数应用题复习）2、课件出示学习目标二、教给学生解题方
2、法过渡语：1、常见的分数、百分数应用题三种类型题的解题方法（课件出示: 三种类型题的解题方法）2、这是我们常见的分数百分数应用题的三种类星体的解题方法，但这解题的关键又是什么呢？同学们还记得吗？（找准单位“1”）好我们一起来看看找单位“1”的方法：（课件出示：【解题关键】找准单位“1”）学生齐读。三、练习提高。（一）基础练习过渡语：1、找出下面各题中的单位“1”。 课件出示：（1）白兔只数是黑兔只数的45%（2）男生人数占女生人数的85%（3）苹果重量的30%相当于梨的重量（4）一批零件，已经完成了50%2、补充条件并根据所给条件列算式课件出示：电视机厂今年生产电视机3600台， 。去年生产多
3、少台？ 相当于去年的1/4。 比去年少1/4。 比去年多1/4。 去年的台数是今年的1/4。 去年的台数比今年多1/4。 去年的台数比今年少1/4。3、杨树有20棵，柳树有25棵， ？（请你根据所给的条件提出几个用分数、百分数计算的数学问题，并列出算式？）（二）对比练习课件出示：1.一根电线，第一次用去全长的1/4，第二次用去全长的1/3，两次共用去56米，这根电线原来长多少米?2、一根电线，第一次用去全长的1/4，第二次用去全长的1/3，相差？米，这根电线原来长多少米?（三）提高练习。课件出示：一根绳子截去20后，再接上6m，结果比原来的绳子长了1.5m，这根绳子原来长多少米？（四）拓展延伸。课件出示：小明三天看完一本书，第一天看了全书的20%，第二天看了60页，第三天看的页数是第一天、第二天总和，这本书共多少页？ （用不同的方法解答）四、小结：我们复习了哪几种类型的分数百分数应用题？它们的解答方法是怎样的？2在解答分数百分数应用题时要先再