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1、 古诗词鉴赏 道不尽心中事，欲说还休 -李清照一剪梅、声声慢之赏析 教学目标：1、 了解李清照的生平和创作的主要风格。2、 通过一剪梅和声声慢这两首词的学习体味其婉约的风格。3、 由诵读品味其音韵美。4、 通过比较加深对这两首词的理解。教学设计：1、 学生谈谈他所认识的李清照简介李清照号易安居士，济南人（今山东）人。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与赵明诚共同致力与书画、金石的搜集整理。 金兵入侵后，流寓南方，赵明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有时也流露出对中原的怀念。李清照的词讲究造语，善于创意出新。擅用白描，创立了雅而不
2、难、易而不俗、生活气息浓郁的“易安体”。后人有漱玉词辑本。 2 一剪梅红藕香残玉簟秋。 轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来？ 雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。 一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除， 才下眉头，却上心头。 （学生诵读，谈谈他们的理解）解释重点词句红藕香残玉簟秋云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼一种相思，两处闲愁 此情无计可消除，才下眉头，却上心头3、 播放安雯演唱的月满西楼（一剪梅）。4、 齐读一剪梅5、 鉴赏思路 一、弄清作品创作的时代背景。二、了解作家的思想、经历、风格。三、读懂作品的字面内容。四、进行深层次的分析评论。五、针对某一方面的要求，寻根找据。6、 声声慢
3、寻寻觅觅， 冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。 憔悴损， 如今有谁堪摘？ 守著窗儿， 独自怎生得黑？ 梧桐更兼细雨， 点点滴滴。 这次第，怎一个、 愁字了得！7、男生读上片，女生读下片。学生谈谈他们对这首词的理解。8、请学生描绘这首诗表现的画面。9、题问：“满地黄花堆积”是指菊花盛开而不是残英满地，可作者又为什么说是“憔悴损”呢？10、在武林春里，作者写愁是“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，这里作者化多为少，用“怎一个、愁字了得”来结句，请谈谈你对这句话的理解。11、先自渎一剪梅与声声慢，比较一下两者有什么共同点。