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1、培训心得体会 镇小 韦布凌2011年8月23、24日，我参加了今年暑期继续教育第一期数学科的培训学习。培训的主要内容有南宁市天桃实验小学的3位老师的精彩授课，我从中获得了宝贵的授课的新方法。特别是该校张玉玲副校长的师德专题讲座，使我的教育教学思想、观念受到了前所未有的震撼，师德情感得到了升华。教室外是炎炎夏日，热风裹身，教室内却冷气拂面，气氛盎然。首先是年轻女教师陈海燕老师的上课，她授课的内容是数的整理归类。乍一看，黑板上许多凌乱的小纸条分别写有“质数、合数、奇数、偶数、因数、公因数、倍数、最小公倍数”等字。这个版本（人教版）课改后的教材和教学我们甚少观摩得到，因为我们的教材是北师大版的。这让
2、我们感到新鲜，有兴趣看。同时感觉这节课挺难上的，也满怀期盼能看到陈老师精彩的上演。果然，陈老师一开始即向学生说明本节课的学习内容和目标，孩子们感觉到把这些知识进行系统归类具有难度，也极具挑战性，兴趣一下上来了。然后陈老师把同学们分成几个小组进行合作探究。其实我们都知道不管是平常的上课还是公开课，最难发挥的教学方法之一就是进行小组合作学习。陈老师敢于使用，说明平常她对此教学方法进行了经常性尝试，现在面对诸多教师听课敢于用上，着实令我们钦佩。陈老师给予学生足够的时间进行合作探讨，并没走过场，而对学生的点拨、评价也没流于形式。接着在成果展示环节中，她一反常规（平常是让该小组的一名代表上讲台来展示他们
3、共同探讨的成果），让该小组的所有同学都上讲台来，一个主讲，其他同学配合移动、摆好小纸条，还适时配合补充主讲的发言。这样集体相拥上来，孩子们胆量大增，不那么紧张了，积极合作了。再加上陈老师在旁边的加以点拨，成果汇报顺利完成。一节课下来，原先凌乱无序的小纸条被同学们分类整理得层次分明，具系统化、条理性。台下教师们都报以热烈的掌声，表达对老师精彩的指导的赞赏和独特教学手法的钦佩之情。 在说课中，我分明感受到了陈老师所体现的教师应具有的良好的思想道德素质和岗位专业水准。关注每位学生，对学生的无限关爱，充分尊重每位学生的个性，关注每位学生的学习过程中的独特的内心体验，在这节课中都得以淋漓尽致地表现出来。
4、同时陈老师也指出自己在本节课中的不足之处：质数与互质数之间的关系和区别，质数与质因数之间的联系和区别，在这两个知识点上讲得不是很透。这使我们为之震撼。一般的，教师们在说课中，都是重点在于说教材、说教学思路、教学过程、教学方法后，重点说一说自己在本节课中的几个精彩亮点或者独到的教学策略。而陈老师更多的时间放在说出自己感觉讲得不透的地方，谦虚的话语尽显她认真负责的态度和愿意与我们沟通、交流的真诚的心。我想：正是有这样的孜孜不倦、埋头苦干的老师，推进我们中国的素质教育不断前进啊！ 在上课中，我还注意到陈老师还不时纠正学生的答题规范。有的学生在答题时把式子写在问题、问号的后面，没有另起一行；有的学生则
5、写的式子有点乱，没有体现回答问题的思路；有的写的式子偏向一边了；还有的写得有点潦草了这些都被陈老师的火眼金睛抓到，并一一纠正。这使我感到惭愧。我在数学教学中竟然忽略了这方面的指导，我的学生的试卷卷面总是不令人满意，这都是因为我不重视导致的。我总觉得这只是小细节，不去计较，而数学科可是一门严谨的学科呀！ 给我们上课的还有两位老师：傅饶老师、许镝老师，他们同样上得很精彩。其中傅饶老师非常年轻，他的幽默、诙谐的课堂教学语言和善于抓住时机对学生进行点拨和鼓励贯穿整个课堂。刚开始学生们有点拘束，不太敢发言，可在傅饶老师和蔼可亲的话语、灿烂如花的微笑鼓励下，在他的旁推侧扶下心情愉快起来了，发言也积极了，非
6、常愉快的学到了本节课的内容。傅饶老师创设的教学情境：喜羊羊与灰太狼进行篮球比赛更是激足了学生们的兴趣，与现在各个地方台都在播放的喜羊羊与灰太狼动画片相映成趣，试问这样的教学有哪个学生不喜欢呢？而许镝老师的授课过程抽丝剥茧，丝丝入扣，科学严谨的推理，将问题情境与现实生活中遇到的实际紧密结合起来，不磕磕碰碰，没有拖泥带水，可谓行云流水，水到渠成，使我觉得他虽年仅28岁就极具数学大师的风范。更让我感到震撼的当是张玉玲副校长做的题为：“弘扬优秀传统师德，树立新时期师德新境界”的专题讲座，让我的心灵受到了洗礼。所有的老师都在静静地聆听，默默地感受，教室里鸦雀无声，只听见笔尖在纸上“沙沙”的纪录的声音。这
7、是我自从参加教师继续教育以来从未见过的现象，说明张校长的讲座是多么的深入人心。她的讲座理论联系实际，旁征博引，每个事例都是真实的，既有与学校、教师、学生、学习有关的；也与家庭、社会、家长有联系；既有国内的，也有国外的；既有正面的例子，也有反面的实例。每个感人的事例从她口中娓娓道出，一句句发自肺腑的话语，无不时刻感动着在座的每一位教师。她把原本枯燥的师德理论讲座讲得微风拂面，沁人心脾，深深地熏陶着我们的情感世界。 她在理论讲座中的引经据典无疑充实了我的知识宝库。比如在讲到第四个专题“优秀的传统师德的具体内容”中，讲到了：“教育公平、一视同仁”应做为传统师德的首要内容之一时，她引用了孔子的“有教无类”的理论；在论述另一个师德内容：“为人师表，以身作则”时，引用了“君子其身正，不令则行，君子其身不正，有令不从”的句子；在讲座师德的具体内容之六：“循循善诱，因材施教”中，她引用了孔子的弟子颜回的话：“夫子循循而善诱也，驳我以文，约我以礼，（使我）欲罢不能也。”这样的引经据典比比皆是，受到拈来，令人赏心悦目，犹如在享受一顿美餐。培训刚刚结束，我就按耐不住写下了我的感受。即使是现在，我的心仍久久不能平静。几位教师的授课、张副校长的专题讲座，不时浮现在我的脑海里。但愿在今后的继续教育里我能听到更多这样的专家上的课，从中的受益将使我在今后的教育教学生涯里如虎添翼、如鱼得水，更上一层楼！5