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1、课题10、树叶都是绿色的吗课型新授教学目标知识目标朗读课文，理解课文内容。能力目标通过自主学习引导学生理解课文内容，通过合作、探究学习及老师的讲解，感悟课文所揭示的道理。情感目标通过朗读课文，教育学生懂得一个人的成长不仅需要向老师学习丰富的知识，还要到实践中去调查、去学习，不人云亦云的道理。教学重点联系上下文和生活实际理解词语，读懂课文内容。教学难点理解课文揭示的人生哲理。教学用具挂图、生字卡教学方法以读代讲法、指导朗读法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习、导入。二学习课文三、细读课文理解感悟四、朗读、评价。五、总结全文。六、作业布置通过上节课的学习，你知道的什么？
2、讨论、探究1、结合课文内容说说，你认为林巧稚的生物课老师的方法好在哪里？2、这堂生物课使林巧稚得到了？她为什么能得到这些？3、学习了不起篇课文，你得到了哪些启示？理解感悟第2-10自然段是重点部分其中28段简明易懂，可以以学生自学为主，可引导学生 学生读并互相评价1、学习完了这篇课文，你有什么体会？2、你懂得了一个什么道理？学生自由发言。1、找出相关的语句及段落，并根据自己的题解来叙述。2、学习作者是怎样把内容写具体的。悟出文章先概括后具体的表达方法，达到学习的最佳效果。1、朗读练习2、背诵课文指定的段落。 1、指名学生朗读。 2、学生评价。 3、教师评价。 1、学生自由发言。 2、学生谈自己所懂得的道理。抓住词句引导学生理解课文内容，并认真品味精美的词句，学习描写的方法。通过朗读和评价，培养学生的朗读能力和审美的能力。通过总结进一步体会文章的中心，理解文章所表达的思想感情。板书设计：10、树叶都是绿色的吗颜色五颜六色树叶 理论联系实际创造奇迹 形状千厅百怪