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1、植树问题教学案例教学内容：人教版义务教育课程实验教科书四年级数学下册P117-118教学目标：1利用学生熟悉的生活情景，让学感悟间隔与棵树之间的关系。2通过简单的事例，渗透一些面对复杂推理等问题简单化的数学思想。3培养学生解决实际问题的能力。教学重难点：1重点：让学生探索植树问题的三种情况下棵数与间隔数之间的规律。2难点：向学生渗透复杂问题简单化的数学思想。教具学具准备：多媒体课件，树苗及公路模型。教学过程：一 游戏导入师：同学们首先和老师一起做个游戏好吗？（老师发出手指张开并拢的要求）师：在这个活动中，你看到了什么？生：我看到有4个空隙。生：我看到有5跟手指。师：你们看得真仔细，从数学的角度
2、来看，我们把每两根手指之间的空隙叫做间隔（板书），请数一数有几个间隔？生：有4个间隔。师：把每根手指看做一个点，叫做间隔点（板书），数一数有几个间隔点？生：5个。师：想一想在你的生活周围还有哪些情况下，也能找到间隔和间隔点？生：我们站队时，每两个人之间有一个间隔，每一个人是一个间隔点。生：栽树时，每两棵之间有一个间隔，每一棵树是一个间隔点。师：你们真是处处留心的人，今天我们就来研究与间隔和间隔点有联系的数学问题，植树问题（板书）。二 情景呈现师：说起植树问题，现在正是3月，是植树的好季节，国家把3月12日定为植树节，一位公民都应该为美化绿化环境尽自己的义务，看我校在着项活动中，也贴出了招聘启示：课件： 招聘启示为做好美化绿化校园工作，我校特招聘一名方案设计师，请广大师生踊跃参与，择优录取。师：谁来把这份招聘启示读一读？（生读）师：你们想不想去应聘？为学校贡献一份力量？生：想。