《段考反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《段考反思.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、段考反思八年级语文 乔江浩本次段考就我自己的成绩来说，比上次月考考试相比，有所下降。段考已结束，我所教班级学生的语文成绩不是十分满意，自己通过深刻反思，在今后教学中还应认真总结，采取符合学生现状的方法和手段。带领学生们快乐有效的学好语文。一、试卷分析语文试卷由三部分组成：基础知识及运用、现代文阅读、文言文阅读和写作。从成绩看，语文基础知识及运用和现代文阅读部分成绩明显偏低。根据试卷答题情况，语文第一大题（基础知识及运用部分）得分率为046。命题点有语音、错别字、字词释义、词语运用、语病判别、修辞、文学常识和背诵默写八方面。其中在语病、修辞、词语释义和错别字等方面存在的问题较大，背诵默写的主观题
2、得分率极低。这启示我一定要重视对字词（形、音、义）、辨析语病、修辞的方式及作用等基础知识的教学和复习，要扎扎实实地，一点一滴地做好积累，打好基础，背诵默写部分要在平时背诵的基础上，规规矩矩地练习写字，答默写题要养成写工笔楷书的习惯。现代文阅读部分，得分率为037，在四道大题中得分率最低。这仍然是我市语文教学中的老大难问题。平时教学中要把注意力放在对语言文字分析、综合、概括能力、解决问题的能力及书面表达能力的培养上。文言文阅读的得分率为062，写作的得分率为075。尽管成绩差强人意，但是这两方面也都要加强基本技能和思维能力的训练，争取在以后的教学中取得更好的成绩。 二、今后教学中应注意的问题 1
3、、教材中要求学生自己动手操作得出结论的内容没有给学生充足的时间去实践。主要是考虑时间因素，担心教学任务完不成，过多地由我引导得出结论，其实，这也好比盲人探路，如果教师只是强调盲人怎样探路，效果肯定不会很好，若让学生蒙上眼睛，让他们亲自体验，他们才能真正理会盲人探路的过程，感受更深刻。2、教学中让学生探索、合作、交流机会给予太少。学生获取知识的过程是一个不断探索、体验的过程，通过合作、交流能集思广益，能把自己的一些不正确的想法很透彻地反映出来并加以订正，这也是新课程改革给我们教师带来传统教法理念的转变，但在这一点上我做的还很不够。3、在培优补差方面还有待更进一步的加强。因为，现在教师没有过多的时间给学生进行补课，这也是有悖于教育方针的，所以只能充分运用课堂45分钟，向课堂求质量，讲效率，因此课堂上要针对学生现状，采取分层教学法，让基础好的吃好，基础差的吃饱，使不同程度学生均有所获，体会到学习数学的乐趣。总之，教学中要充分发挥教师的主导地位，学生的主体地位，培养学生学习的主观能动性，这样教学双边活动潜能才能得到充分发挥，收到意想不到的效果。