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1、一、 情境导入1、 播放月光曲2、 听了这首曲子你有什么感受？3、 这就是德国最著名的音乐家贝多芬床桌的曲子，同学们，你们对贝多芬有多少了解呢？(出示课件简介贝多芬)4、 这段曲子的创作还有一段优美的传说，请看课文月光曲（板书课题）二、 整体感知，畅想所得。1、 请同学们读课文，边读边用心体会，看看你有什么体会或是实实在在的事物，哪些是由实在的事物引起的联想。2、 检查交流A、 出示课件（词语）B、 用上面的词语概括课文内容C、 交流体会或疑问三、 分节细读，探究月光曲的创作源泉。1、 问：是什么打动了贝多芬的心，让他为盲姑娘弹奏的曲子。(课件出示)“这首曲子多难弹啊！.该多好啊！”生读这句话
2、，你从这句话中听出了什么？体会这句话，感悟盲姑娘对音乐的热爱。指导朗读：读出盲姑娘对音乐的喜爱、渴望之情，师导：盲姑娘这么爱音乐，而贝多芬此时正在小镇上演奏，他为什么不去听呢？2、 了解盲姑娘家境的“贫穷”，及兄妹俩的互相体贴、关心的情感。师导：此时，站在茅屋外的贝多芬听到他们的谈话，心里是怎样想的？又是怎样做的？ （学生畅所欲言）3、 问：贝多芬这首曲子弹的怎样？从哪里可以看出来？ 课件出示“弹得多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧。”读了这句话，你有什么疑问？想：当贝多芬听了姑娘的话心里会想些什么？师导：说到这，我记起了贝多芬的一句话“我为什么要作曲，因为我有很多想法要释放出来”。贝多芬到底要释放什么？四、 用心倾听，理解月光曲的意境1、 闭眼倾听月光曲2、 问：你仿佛看到了什么？可以用文中的话来回答。这段话写了什么？有没有描写月光曲的旋律呢？那大海、月光又是怎样变化的呢？3、 体会感悟月光曲的旋律美。（课件出示）