月光曲教案.doc

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1、一、 情境导入1、 播放月光曲2、 听了这首曲子你有什么感受?3、 这就是德国最著名的音乐家贝多芬床桌的曲子,同学们,你们对贝多芬有多少了解呢?(出示课件简介贝多芬)4、 这段曲子的创作还有一段优美的传说,请看课文月光曲(板书课题)二、 整体感知,畅想所得。1、 请同学们读课文,边读边用心体会,看看你有什么体会或是实实在在的事物,哪些是由实在的事物引起的联想。2、 检查交流A、 出示课件(词语)B、 用上面的词语概括课文内容C、 交流体会或疑问三、 分节细读,探究月光曲的创作源泉。1、 问:是什么打动了贝多芬的心,让他为盲姑娘弹奏的曲子。(课件出示)“这首曲子多难弹啊!.该多好啊!”生读这句话

2、,你从这句话中听出了什么?体会这句话,感悟盲姑娘对音乐的热爱。指导朗读:读出盲姑娘对音乐的喜爱、渴望之情,师导:盲姑娘这么爱音乐,而贝多芬此时正在小镇上演奏,他为什么不去听呢?2、 了解盲姑娘家境的“贫穷”,及兄妹俩的互相体贴、关心的情感。师导:此时,站在茅屋外的贝多芬听到他们的谈话,心里是怎样想的?又是怎样做的? (学生畅所欲言)3、 问:贝多芬这首曲子弹的怎样?从哪里可以看出来? 课件出示“弹得多纯熟啊!感情多深啊!您,您就是贝多芬先生吧。”读了这句话,你有什么疑问?想:当贝多芬听了姑娘的话心里会想些什么?师导:说到这,我记起了贝多芬的一句话“我为什么要作曲,因为我有很多想法要释放出来”。贝多芬到底要释放什么?四、 用心倾听,理解月光曲的意境1、 闭眼倾听月光曲2、 问:你仿佛看到了什么?可以用文中的话来回答。这段话写了什么?有没有描写月光曲的旋律呢?那大海、月光又是怎样变化的呢?3、 体会感悟月光曲的旋律美。(课件出示)

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