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1、第5课 三个好伙伴教学目标认识三原色，了解三原色的重要性。培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。掌握特殊又有趣的“吹”技法。让学生充分体验美术学习的乐趣。激发学生对大自然、对生活的热爱之情。教学重难点认识三原色，了解三原色的重要性。培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。掌握特殊又有趣的“吹”技法。教学过程一、 激发兴趣，导入新课今天这节课老师为同学们请来三位神秘的嘉宾朋友，请同学们以热烈的掌声欢迎他们出场。（以三原色的卡通形象制作成面具，由学生扮演嘉宾，介绍时加些动作以突出红、黄、蓝三种色彩的特点）各位嘉宾，向同学们打个招呼吧！红红：嗨，同学们好
2、。我的名字是大红，是热情好客的红红。黄黄：我是淘气的黄黄，是酸酸甜甜的柠檬黄。蓝蓝：我的小名是蓝蓝，大名是湖蓝，是一个非常文静的小朋友。红红、黄黄、蓝蓝：我们是三原色，是色彩家族中最重要的三个成员，有着非常大非常大的本领。我们真诚地邀请同学们到色彩家族来做客。好，那我们就接受它们的邀请，一起到三个好伙伴的家族去做客。三位嘉宾请带队！二、 感知，欣赏与认识请大家打开课本第五课三个好伙伴。（板书课题）让我们大家一起来朗读课本上的儿歌。“红红、黄黄和蓝蓝，真是三个好伙伴，组成色彩大家族，把我们的世界来装扮。”1. 欣赏生活中的红、黄、蓝三个好伙伴把我们的世界装扮得很美丽，同学们，能不能从生活中找出它
3、们来吗？我们先从生活中找出红色的东西吗？红：春节的时候，我们到处可以看到的，是什么呢？红彤彤的灯笼，春联，西北贴在窗户上的年画剪纸、红红的辣椒，西红柿、草莓、苹果、太阳、红领巾、国旗、校服、血、火我们还可以从生活中找到黄色的东西吗？黄：秋天到了，果实累累，什么东西是黄色的呢？稻谷、向日葵、菊花、香蕉、杨桃、蛋黄、黄金、沙子、那么蓝色呢？生活当中什么东西是蓝色的呢？蓝：大海、天空、地球、宝石、哇，同学们知道得可真多啊！2. 感知红、黄、蓝给人带来不同的体验那么，红红、黄黄、蓝蓝它们各自又给你带来什么感觉呢？在寒冷的冬天，我们围在烧得火红的碳火旁边，是什么感受？红色感觉暖洋洋；在没有星星的黑夜里，
4、周围是漆黑的一片，突然远处亮起一盏黄色的路灯，大家感到什么呢？黄色感觉亮堂堂；在炎热的夏天，全身都是汗水，跳到宽大的游泳池里，我们又有什么感受呢？蓝色感觉真凉爽。如果这三种颜色同时出现在一个画面，又会给我们带来什么感觉呢？（舒适）那么，老师把三种颜色减去其中的一种，剩下其他两种，又会给你带来什么不同感觉呢？去掉红色有什么不同的感觉？（清爽）去掉黄色有什么不同的感觉？（有点辣有点凉，好象吃了口味极重的薄荷糖）去掉蓝色又有什么不同的感觉？（丰收的秋天）接下来，红红、黄黄和蓝蓝要带我们去色彩家族的展览厅去看看，比一比谁的装扮本领大。（欣赏课件作品）荷兰画家蒙德里安对“百老汇爵士乐”的感受，用无数个红
5、、黄、蓝的小方块排列表现。同样是这位画家的作品无题，整个画面由这三种颜色进行组合，给人以美的享受。请大家注意红色家族的队列。著名画家凡高的作品向日葵，黄黄带领他的黄色家族组成的画面，画面鲜明亮丽，表达强烈炙热的感情。这是红红家族的得意之作，是画面产生快乐愉悦的感觉。这是刚才向日葵画家凡高的另一幅作品星夜。蓝蓝带领他的家族把画面的静谧、忧郁的感情表达出来。接下来是小朋友的作品。红色表现炎热的夏天；同学模仿名作的向日葵；小朋友们在蓝色的大海中畅游。三、 探究、发现、认识红红、黄黄、蓝蓝各自有个自的本领，如果它们团结起来，有又什么大本领呢？现在，我们请三个好伙伴给我们演示一下。他们分别站在不同的位置
6、上，把吸管放在剩有颜料水的杯子，手紧紧按住吸管的上端，瞧，颜料水被我们控制在吸管里头。把吸管移到画面上，斜放着，然后用嘴巴吹，大家注意看，美丽的颜色在画纸上飞舞。（板书：一、吹的方法：向上、向外）好，三个好朋友一起合作完成了一幅美丽的作品。从这个画面中，大家能不能发现它们的大本领呢？是真的吗？它们混合之后会变成其他的颜色？（三个扮演红、黄、蓝的学生也随着课件的演示牵手）红红和黄黄手牵手后，变出了橙红、橙和橙黄红红和蓝蓝呢？玫瑰红、紫和蓝紫（群青）黄黄和蓝蓝却变出了绿色，翠绿、中绿和深绿从刚才三位嘉宾的演示，我们知道，红、黄、蓝其中的两种混合在一起，由于分量的不同，可以调出千变万化的色彩，他们的
7、本领可真大啊！（板书：分量不同，千变万化）（三个学生比出大拇指、耶的手势）谢谢三位嘉宾的表演。四、 表现、创造和探究那我们也来试一试，玩一玩这个有趣的游戏！请同学们听清楚游戏的规则。我们以四个同学为一组。桌面上摆放着红、黄、蓝三种颜料水和两张画纸是做这个游戏的工具。同学们自己带来了三根吸管，一根吸管负责一种颜色。1. 把吸管放在颜料水中，手紧紧按住吸管的一头，千万不能松手，直到在你想要把颜料滴的地方才能松开手。2. 把吸管斜放在画面上，然后用嘴吹。3. 如果觉得累了，就稍微休息一下，如果不停地用最嘴吹，我们会觉得更累，有的同学还会出现头晕，所以，累了就要休息。4. 我们的同学一直是环保的小卫士
8、，在玩色彩游戏时也要注意保持桌面环境的卫生。（展示作业要求：四个学生为一组，团结协作完成一幅用“吹”这种技法表现画面的作品。）请同学们看看作业的要求，如果没有疑问，那小组就可以动手了。在安排颜料水点的位置时，可以模仿我们刚才欣赏大师的作品，出现图形的排列。引导学生发散思维，鼓励“吹”技法的创新，使学习的过程和结果更为丰富，更富有情趣。（板书：二、研究红、黄、蓝三原色的组合变化）五、 作业要求四个同学为一组，采用红、黄、蓝三种色彩，运用“吹”技法表现色彩色微妙变化。六、 作业展示从自己的作品中选择最棒的一张，派个代表拿到讲台上来展示学生介绍自己的作品七、课后拓展我们还可以在这张作品的基础上，添加
9、几笔，使作品更加形象。例如：老师把蓝色的纹理画出来，变成美丽的花朵，大家有注意到吗？在花丛躲了几只红色的蜘蛛，有巨型大蜘蛛，也有迷你型的小蜘蛛。我们还看到老师把这个随意吹出来的图象变成一只顽皮的大龙虾。旁边还有漂亮的珊瑚和树木，瞧这里还有一双小小手，大家能不能猜猜这是哪？大家就利用课后的时间，好好的想想，怎样在画面上添加几笔，把我们的画面变得更生动有趣？下节课我们将评比出哪一组的作品最有创意。学生需带工具：书、吸管（3根）、黑线笔、面巾纸我要准备的工具：红、黄、蓝面具、抹布、水桶、 红、黄、蓝水粉水课前摆放在学生的桌面上（一次性杯） 书、素描纸（每组二张8K）、吸管、油性笔、 2007.4.3板书：5. 三个好伙伴一、吹的方法：向上、向外二、研究：红、黄、蓝三原色的组合变化分量不同，千变万化