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1、第五单元,化学方程式,课题1 质量守恒定律,第2课时,南京市第三高级中学文昌初中 汪琰,复习思考,1.镁条在空气中燃烧后质量增加了 2.水电解后质量减轻了 3.二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊了,上述几个反应都遵守质量守恒定律吗？,质量守恒定律的解释：,原子种类不变,原子数目不变,原子质量不变,元素的种类不变,所以质量守恒,微观,宏观,在一切化学反应中，反应前后的原子种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有变化。所以反应前后各物质的质量总和必然相等。,1.下列现象可用质量守恒定律解释的是（ ） A.10g水受热变成10g水蒸气。 B.指在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比原物质
2、的质量小。 C.铁在空气中灼烧后，质量增加。 D.蜡烛受热熔化，冷却后质量不变。,BC,练习：,2.将agH2和bgO2通入真空的密闭容器中，点燃充分反应后，密闭容器中的物质的量为（ ）。 A. 18（a+b）g B. 34g C.（a+b）g D. 无法确定,C,学习化学需描述各物质之间的反应,如何简便地表示化学反应呢?,化学符号表达式只能表示反应物与生成物的种类关系,并没有表示出其反应前后的质量关系。,练习：,木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳,碳,二氧化碳,氧气,点燃,“和”,“反应条件”,“生成”,生成物,反应物,一、化学方程式,读一读：,12,:,162,:,12162,12,:,32,:
3、,44,质的含义：碳和氧气在点燃条件下 反应生成二氧化碳,量的含义：每12份质量的碳 跟32份质量的氧气完全反应 生成44份质量的二氧化碳,1.定义：用化学式来表示化学反应的式子。,2.化学方程式的意义:,表示反应物、生成物、反应条件,表示反应物和生成物间的质量比,质的意义：,量的意义：,一、化学方程式,36 4 32,表示水在通电的条件下反应生成氢气和氧气。,表示每36份质量的水分解能生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。,2.化学方程式的意义,2.化学方程式的意义,磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷,每124份质量的磷跟160份质量的氧气反应生成284份质量的五氧化二磷,1.下列关于化学
4、方程式：2H2 + O2 点燃 2H2O 的读法不正确的是【 】 A.氢气与氧气在点燃的条件下生成水 B.每两个氢分子和一个氧分子反应生成两个水分子 C.每4份质量的氢气和32份质量的氧气反应生成36份质量的水 D.两个氢分子加一个氧分子等于两个水分子,D,练习：,表示氯原子 表示氧原子 表示氢原子,2.自来水消毒过程中通常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：,（1）请写出甲图所示反应的化学方程式_ （2）乙图所示反应的基本反应类型为 （3）上述物质中，属于单质的有 （4）以甲图为例分析，你能总结出的一条结论是：,H2O + Cl2 = HCl + HClO,分解反应,Cl2 、
5、O2,化学反应前后原子的种类、数目不变。,甲图,乙图,归纳,1.用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式。 2.化学方程式表明了: 反应物、生成物和反应条件； 参加反应的各微粒之间的数量关系； 表示各物质之间的质量关系，即各物质之间的质量比,通过相对分子质量（或相对原子质量）来表示。,讨论,从物质种类、质量和反应条件等方法考虑，下列反应的化学方程式能给出了哪些信息？,1.硫在氧气中燃烧的反应,2.铁与硫酸铜的反应,3.铜丝表面的氧化铜与氢气在加热条件下反应,根据化学方程式:,回答下列问题：,1,.这个化学方程式怎么读？,2,.参加反应的各物质的质量比是多少；,3,.参加反应的各粒子的相对数量
6、。,相对原子质量：H-1 O-16 Cu-64,练习：,（2）由“ ”构成的物质属于_（填序号）。 A混合物 B.化合物 C.单质 （3）写出一个符合该微观示意图的化学方程式_,A B. C.,3.下图是密闭体系中某反应的微观示意图：,回答下列问题： （1）反应后的方框内应再填入1个_粒子（填序号）,C,C,4.在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下，充分反应，测得反应前后各物质质量如下表：,反应后，甲的“待测”值应为【 】 A10 B8 C4 D0,D,5.古代炼丹时经常使用红丹，又称铅丹。铅丹与硝酸发生如下反应。 铅丹 + 4HNO3 = PbO2 + 2Pb（NO3）2 + 2H2O ，则铅丹的化学式为（ ） A.PbO B.Pb3O 4 C.Pb2O 3 D.PbO2,B,谢谢!,