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1、美术初中人教新资料( 我的家园 ) 说课稿我说课的内容是中学美术教材第 16 册第 3 课我的家园一课，下面，我着重从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计课件。一 . 教材分析依照美术课程标准所确立的阶段目标，确定我的家园一课属于“造型表现”学习领域， 这一课要紧是引导学生如何去画家园，教材选取了各种不同表现技法、不同角度的房屋建筑图作示范，引导启发学生去发明周围的美。从七年级画静物，画人物，到八年级画风景，画家园，形成了中学阶段美术差不多技能的一个系列教学，通过看看、画画等方法表现日常的所见所闻、所感所想，激发学生的想象力与创造愿望。本节课要紧面对的是中学八
2、年级的学生，这一年龄的学生也许想象力差不多开始遭遇瓶颈， 但动手创造能力却是特别活跃的时期。上一课进行了校园风景的写生，为本节课的再创作打下了基础。结合学生的学龄特点，确定本课的教学目标：1、知识与技能：通过对建筑物的观看和感受，认识建筑之美，培养健康的审美情趣。2、过程与方法：初步掌握差不多的透视规律，学会运用一定的美术工具表现建筑物。3、情感与价值观：通过对常州老房屋和现代建筑的观赏，体会生活中的艺术美，热爱生活，热爱自然，热爱家园。4、教学重点：正确运用透视规律来描绘家园。5、教学难点：透视在建筑物中的表现。二 . 教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，侧重学生的体验过程，针对
3、中学生的心理特点和认知规律， 在教学中我采纳演示法， 谈话法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的观赏，感受美的过程，去发明美，创造美。在学法上，要紧通过观赏、比较、谈话、动手画画等方法相结合。通过评价激励，引导学生积极发明并归纳， 体会创作的欢乐，进展学生的想象力、提高学生的创造力。结合教法和学法，采纳如下教具和学具：多媒体课件我的家园；水彩笔、麦克笔、彩色铅笔等各种绘画工具。三 . 教学过程为了使学生能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验创造美的欢乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：1、观赏图片创设情境畅谈感受5 分钟在优美的音乐中，课件中展示
4、常州的一些老房子和一些有名的建筑风景，让同学们看到常州的旧容新貌， 在教师的引导下畅谈感受。通过观赏造型各异、风格独特的各色建筑物，为后面创作做好铺垫。师问：你能认出这是我们周围的什么地方吗？你觉得这些图与画有什么不同的地方？从而归纳出技法上的不同；角度上的不同。【设计意图】 引导学生通过感受周围房屋的变化，体会出生活的巨大变化，懂得去珍惜现在的美好生活，在培养审美能力的过程中渗透了对家乡美的情感教育。2、激情 pk 归纳知识化解难点10 分钟用游戏方式竞赛画房屋。通过短时间的绘画竞赛，要紧是为了发明学生在构图和透视上的缺陷， 从而引出难点，化解难点。找几张学生的作业来讲解透视，老师再结合建筑
5、图让学生理解什么是平行透视，什么是成角透视。【设计意图】以游戏的方式来突破难点，既活跃气氛又使学生对后面的学习充满兴趣。3、教师示范板演步骤显示重点5 分钟教师在投影下快速示范画房屋的步骤，先整体构图， 再画要紧房屋轮廓， 再画次要房屋轮廓， 再画出周围背景轮廓， 再从要紧房屋到次要房屋到背景的细节勾勒，再着上适当的色彩。【设计意图】通过教师的示范，使学生清晰明了如何去画一座房子，如何去画一群建筑物。从而也明白了如何去设计建筑物。4、大胆创作尽情发挥创造漂亮20 分钟为了给学生一个自由发挥、创造的空间，我把作业定为对校园风景的再创作，运用近大远小、近长远短的透视规律，从学生自己的审美角度对校园
6、环境重新创作。技法不限，在再创作过程中， 教师着重强调学生要注意透视正确，色彩搭配协调。在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题， 诸如：材料的选用、 颜色的搭配等问题。教师要引导学生思考、借鉴，学会自己解决问题。【设计意图】挖掘校园的漂亮，再创漂亮校园。让学生在优美的音乐旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。5、展示观赏相互评价感受漂亮4 分钟在学生绘画差不多完成时，我让学生采纳自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价。从技法、角度、透视、色彩等方面尽情感受学生创造的美。评选出最正确绘画奖，最正确设计奖，最正确色彩奖，最正确视觉奖等奖项激励学生。【设计意图】让学生参与到教学中，
7、培养学生自信心，体验成功的喜悦。6、课堂小结： 1 分钟教师依照同学们在作业过程中出现的问题加以总结，展示、分析、表扬画的扎实的同学，最后设计一小段结束语：本节课要紧在于差不多技能的训练，通过老师的查看，同学们能用不同材料从不同角度来表现房屋的美，我相信只要你们做个有心人，定会发明你周围的更多的美，并能运用你们灵巧的双手创造许多美来点缀你们的生活。使每一天都更加漂亮。【设计意图】如此的小结，目的是延伸课堂教学，向学生进行德育教育，把爱美的心悄悄溶入爱家乡爱生活之中。四. 板书设计：美术课的板书应融画与书一体，在教学中应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。依照教学活动
8、的安排，板书分如下部分：变迁中的家园透视：平行透视、成角透视绘画步骤：构图定位绘差不多形刻画细部着色教材使用与课堂教学课堂教学是合理使用教材的要紧场地， 因此教材选定以后，课堂教学的设计就成了合理使用教材的要紧环节了。教师设计课堂教学和教材使用方案时，应做到三了解： 1了解教材在教学中的作用 2了解教材的编写思想和教学目标及要求 3了解学生的现有外语水平合理使用教材与课堂教学是密不可分的。 课堂教学也是展示和合理使用教材的要紧场地。在三个了解的基础上，课堂教学应注意以下几点： 1课堂教学要内容清晰明确、创造有意义的学习活动、开展有意义的语言交流 2课堂教学要有良好和谐的氛围，鼓舞学生参与 3课堂教学要协调连贯，形式多样；生动活泼。