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1、15. 落 花 生,许地山,1,落花生强调自主学习的一种设计,花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到土里长成花生，所以又叫落花生。,2,落花生强调自主学习的一种设计,二 形成子房柄,一 开花,三 子房柄钻入土里,四 形成果实,3,落花生强调自主学习的一种设计,预习检测生字生词齐过关 自读 同桌对读 shu hu fn f zh yu pin yi 收 获 吩咐 榨 油 便宜 k gu sh liu i m fn bin t mian 可贵 石榴 爱慕 分 辨 体面,4,落花生强调自主学习的一种设计,自学提示： 课文围绕落花生讲了一些什么事情，完成下面的填空： 种花生 知者加速：请根据关
2、键词将课文内容概括为一段简短的话。,收花生,吃花生,议花生,5,落花生强调自主学习的一种设计,讨论互帮,1 小组讨论：文中哪一件事写的简略？哪一件事写的详细？ 2能不能把收获节中，父亲的话与“我们”的话也分一分主次？ 3.你觉得花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。,6,落花生强调自主学习的一种设计,小组分角色朗读 （组长负责安排，角色有母亲、父亲、哥哥、姐姐、我、旁白）,7,落花生强调自主学习的一种设计,花生的味美,花生可以榨油,花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃， 这就是它的好处,谁能把花生的好处 说出来？,8,落花生强调自主学习的一种设计,重点阅读第10段，找妙处,1.父亲
3、为什么认为花生最可贵，由此对它产生了爱慕之心？在原文画出依据，并做批注。 2.同桌互阅批注。,9,落花生强调自主学习的一种设计,父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟时，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”,父亲接下去说： “所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”,10,落花生强调自主学习的一种设计,11,落花生强调自主学习的一种设计,人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 苹果、桃子、石榴高挂枝头，外表漂亮好看，而花生踏踏
4、实实、默默无闻地奉献自己，具有藏而不露的美德。,议花生,议做人,借物喻人,12,落花生强调自主学习的一种设计,小组讨论： 生活中哪些人或物具有花生品格？,13,落花生强调自主学习的一种设计,起早贪黑的清洁工人,风雨无阻的送报人,不惧危险的军人,辛勤耕耘的老师,14,落花生强调自主学习的一种设计,许地山夫人曾这样回忆说：“豪华的酒楼没有他的足迹，乘轮船、火车都买普通票，喜爱与劳动人民接触，对人真挚谦虚，对名利从来淡泊。” 著名文学大家郭沫若在追悼他的文章中写道：他不仅是一个诚实的作家，真挚的学者，而且是一个极其健全的社会人，他有献身精神，对于名利竞逐，极其恬淡。,15,落花生强调自主学习的一种设计,16,落花生强调自主学习的一种设计,学习总结 1.课文以谈花生的可贵之处，来说明做人的道理，是什么道理？ 2.为了突出中心，作者在写作方法上，有什么特点？,（主次分明，借物喻人）,（不图虚名，默默奉献）,17,落花生强调自主学习的一种设计,生活处处是启示用心体会有发现,再读读你近期的主题周记“吃水果”或“炒菜记” ，思考：如何能结合本课这种详略得当，分清主次的写法完善你的周记，并写出你在期中感悟出的生活的启示，成为真正的文章？,18,落花生强调自主学习的一种设计,