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1、,古诗词鉴赏 选择题复习,1,诗歌鉴赏选择题,学习目标： 1.准确理解古诗词含义。 2.了解古诗词选择题考查方向。 3.逐步学会运用做题方法。,2,诗歌鉴赏选择题,一、教师导学 阅读下面这首唐诗，完成题目。（新增） 落叶 修睦 雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。 几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与君同。 注修睦：晚唐诗人。1.下面对这首诗的赏析，不正确的两项是（）（）（5分） A、首联的“重重”表示落叶之多，不禁使人想到杜诗“无边落木萧萧下”。B、颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞和对春日的无比向往。C、颈联“河边”有版本作“何边”，与前文的“流水”无关，因而是错误
2、的。D、作者借落叶来寄托自己的情态，表达了对世事变迁、人生无常的感慨。E、全诗用了虚实相生的笔法，既有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。,3,诗歌鉴赏选择题,诗歌选择题做题思路第一步：读诗歌，明诗意,抓标题，知类别。 抓作者，知风格。 抓意象，知情感。 抓注释，知背景。,4,诗歌鉴赏选择题,落叶 修睦 雨过闲田地，重重落叶红。 一场秋雨下在闲置着的田地，深红色的落叶纷纷脱离树干，层层叠叠的在空中飞舞。 翻思向春日，肯信有秋风。 思绪翻飞，一心向往着春日，哪里肯相信自己在凭借秋风而飞舞呢。 几处随流水，河边乱暮空。 有的落叶翻飞着随流水而去，有的在暮色苍茫的河边盲目的飘荡。 只应松自立，而不与君
3、同。 自己应该像青松那样傲然挺立，四季常青，而不做落叶，随风飘荡。,5,诗歌鉴赏选择题,第二步：览选项，明考点,1.下面对这首诗的赏析，不正确的两项是（）（）（5分） A、首联的“重重”表示落叶之多，不禁使人想到杜诗“无 边落木萧萧下”。B、颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞和对春日的无比向往。C、颈联“河边”有版本作“何边”，与前文的“流水”无关，因而是错误的。D、作者借落叶来寄托自己的情态，表达了对世事变迁、人生无常的感慨。E、全诗用了虚实相生的笔法，既有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。,6,诗歌鉴赏选择题,第三步：抓诗境，判（选项）正误 注意：选项与诗句之间相互渗透理解，在整体把
4、握的基础上找出选项细节解读上的错误点，最后选出答案。,7,诗歌鉴赏选择题,阅读下面这首唐诗，完成题目。（新增） 落叶 修睦 雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。 几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与君同。 注修睦：晚唐诗人。1.下面对这首诗的赏析，不正确的两项是（ ）（ ）（5分） A、首联的“重重”表示落叶之多，不禁使人想到杜诗“无边落木萧萧下”。B、颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞和对春日的无比向往。C、颈联“河边”有版本作“何边”，与前文的“流水”无关，因而是错误的。D、作者借落叶来寄托自己的情态，表达了对世事变迁、人生无常的感慨。E、全诗用了虚实相生的笔法，既
5、有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。,B,C,8,诗歌鉴赏选择题,二、学生自主学习,9,诗歌鉴赏选择题,阅读下面这首宋诗，完成题目。 咏愁 石象之 来何容易去何迟，半在心头半在眉。 门掩落花春去后，窗含残月酒醒时。 柔如万顷连天草，乱似千寻币地丝。 除却五侯歌舞地，人间何处不相随。 【注】币：“匝”的异体字，遍地、满地的意思。 2下列对本诗的理解和赏析，不正确的二项是（ ）（ ） （5分） A.这首咏愁通篇写“愁”而不见“愁”字，却句句切题，读来可谓令人“识尽愁滋味”。 B.如果说愁随机而出、无处不至的话，那么颔联所写之境正是愁最易潜入的时机。 C.李煜的“小楼昨夜又东风”之句体现了亡国哀愁，
6、与第三句所言情景相似。 D.苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”句中之愁正符合第四句所言情景。 E.尾联写就连那些过着歌舞升平的生活的王侯将相们，也无法摆脱愁绪。,C,E,10,诗歌鉴赏选择题,阅读下面这首唐诗，完成题目。 送魏大从军 【唐】陈子昂 匈奴犹未灭 ，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄 。 雁山横代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功 。【注】匈奴犹未灭：借用汉代威震敌胆的骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为”的典故。魏绛：春秋时期曾以和戎政策消除了晋国边患。六郡雄，原指上述地方的豪杰，这里专指西汉在边地立过功的赵充国。 “勿使”两句：运用典故。东汉时的车骑将军窦宪，曾以卓越的战功
7、大破匈奴北单于，又乘胜追击，登上燕然山（今蒙古人民共和国境内的杭爱山），刻石记功而还。3下列对本诗的理解和赏析，不正确的二项是（ ）（ ） （5分） A.首联让人清楚地意识到边境上军情的紧急，交代了当时匈奴正进犯边境的状况。 B.颔联写与友人分别于三河道，彼此心里有些怅惘，但两人气概却是十分雄壮。 C.颈联描写送别所见之景，险峻的山隘，苍凉壮阔，为送别营造了一种悲凉氛围。 D.尾联激励友人，希望他扬名塞外，要为大唐立下赫赫战功，和开头二句遥相呼应。 E.本诗虽为送别诗，但是充满了奋发向上的精神，语气慷慨激昂，感情豪放悲壮。,A,C,11,诗歌鉴赏选择题,阅读下面这首宋词，完成题目。 浣溪沙 苏
8、轼 风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。 沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知! 【注释】 池馆：池苑馆舍 沈郎：诗人自比南朝诗人沈约，体弱多病。 4下列对本诗的理解和赏析，不恰当的二项是（ ）（ ） A.首句连用三个动词“压”“贴”“飞”，赋予画面动感和蓬勃生机。 B.次句将时空交互在一起描写，季节是春天，天气是初晴，地点是池管内外。 C.开头两句用华丽的辞藻勾勒出一幅春天的画面，呈现了一股清新的春之气息。 D.第三句词人自比多病的沈约，虽弱不禁风，但面对春景仍心情振奋。 E. “沙上”二句，“沙上”“竹间”分别为鸿雁、鹧鸪的栖息之地，也可能为词人举目所见之景。,C,D
9、,12,诗歌鉴赏选择题,课堂小结： 一.命制特点 1.形式上：一般按照古诗词内容的顺序来设题。“首联颔联颈联尾联全诗”、“首句次句开头两句第三句末句”等等形式。 2.内容上：一般从词句理解和技巧赏析（ 内容、 赏字、炼句、语言风格、比较鉴赏、修辞手法、表现手法，偶有涉及情感）来设选项。,13,诗歌鉴赏选择题,二.方法 诗歌选项考查极为细致，做题时我们应： 1.以逗号为基本单位，一一分析仔细辨别。 2.在整体把握的基础上，注意选项与诗句间的相互渗透理解。 3.揣摩命题者意图，善于发现考查点（注意陷阱的设置方式：张冠李戴、曲解诗意、望文生义、偷换概念、无中生有等等）。,14,诗歌鉴赏选择题,识得骚
10、人言语缜密处， 方解诗家心思切切意。,15,诗歌鉴赏选择题,三、巩固提高,16,诗歌鉴赏选择题,(2017届湖北省重点中学联考)阅读下面这首宋诗，完成题目。 竹枝词二首 姚少娥 其一 卖酒家临烟水滨，酒旗挂出树头春。当垆十五半遮面，一勺清泉能醉人。 其二 燕睛花暖春色饶，游情欲醉魂欲销。红衣突展绿引畔，接袖纷纷度小桥。 【注】姚少娥，生卒年不译，明代女诗人。接柚：指携手 5下列对整首诗内容和手法的分析，不正确的两项是（ ）（ ）（5分） A.第一首诗的第一二句属于环境描写，距离自远而近，视野由大到小，为后面的人物描写作铺垫。 B“当垆十五半遮面”，用特写镜头描写当垆女子，卖酒少女虽然没有正面亮
11、相，但显得羞涩动人。 C“一勺清泉未必真“能醉人”，水不醉人而饮者自醉。这种拟人化的表达衬托了当垆女子的美好。 D第二首诗的第一二句写出了春天的景色和春游的感受，“饶”是“多、盛”的意思，“醉、销”写出了春色摇荡性灵的力量。 E第一首诗画面活泼可喜，第二首诗画面明净可爱，各有特色，但都洋溢着对自然对人生的爱悦之情，给人艺术美的享受。,17,诗歌鉴赏选择题,（江西联考）阅读下面这首诗，完成题目。 情诗 曹植 微阴翳阳景， 清风吹我衣。游鱼潜渌水， 翔鸟薄天飞。 眇眇客行士， 徭役不得归。始出严霜结， 今来白露唏。 游子叹黍离，处者歌式微。慷慨对嘉宾， 凄怆内伤悲。 注释：黍离：出自诗经，是东周人
12、缅怀故都之作，后借指故国之思。这里取其感伤乱离、行役不已之意。处者：指役夫的家人。式微：出自诗经，有“式微，式微，胡不归”之句，意为家人期盼役夫早归。 6下列对本诗的理解和赏析，不正确的二项是（ ）（ ） （5分） A.本诗属于近体诗，开篇两句写景，薄云遮蔽了阳光，清风吹动着衣裳，景中含情。 B.三、四句写鱼儿安然游于渌水之中，鸟自由地高飞云天，俯仰有致，意境开阔。 C. 三、四句”运用了“以乐景写哀情”的手法. 反衬出身不由己的役夫的可悲命运. D.七、八句借物象变化，既写出时间流逝，也表现了游子离乡与归家时不同的心情。 E.九、十句所运用的典故，传达出“游子”和“处者”思亲盼归的情感。,1
13、8,诗歌鉴赏选择题,表面上似乎盛赞江南的无限风光，接天秀色，但无论它“水碧于天”也好，“人秀似月”也罢，读来总觉那一抹有乡不得还，有家不得归的离愁怨意深切入骨，总也摆脱不得。,谢谢大家！,19,诗歌鉴赏选择题,阅读下面这首唐诗，完成题目。 花底 杜甫 紫萼扶千蕊，黄须照万花。忽疑行暮雨，何事入朝霞。 恐是潘安县，堪留卫玠车。深知好颜色，莫作委泥沙。 【注】写此诗时，诗人四十七岁。潘安，即西晋潘岳，他为河阳县令时，令全县种桃花。卫玠，西晋人，他长得“风神秀异，乘羊车入市，见者皆以为玉人”。 14.对这首诗内容及艺术特色的理解，不正确的两项是（ ）（ ） （5分） A首联运用互文与夸张的修辞方法。
14、“萼”和“花”指的都是花瓣，“蕊”和“须”指的都是花蕊。“万萼”“千蕊”为夸张笔法，写出花的繁盛与壮观。 B颔联写诗人赏花时的天气情况。面对着可爱的花，忽然天上下起雨来，光线像是暮色朦胧，昏暗不明，不知为何，云雨散去，天上出现了绚丽朝霞。 C.颈联运用典故，正面写花。用潘岳为河阳县令时令全县种桃花的典故，写花的繁多；用长相“风神秀异”的卫玠停车驻足观赏，表现花的美艳无比。 D尾联是对全诗的总结。“好颜色”是点睛之笔，概括花朵的特点一一美丽。“莫作委泥沙”是希望这样美丽的花朵永久地驻留，不要掉落在泥沙之中。 E这首诗作者追求辞藻，富丽精工，刻画不吝笔墨，想象奇特丰富，意境浓艳华美，与其沉郁顿挫的诗歌创作风格相比，呈现一种截然不同的审美趣味。,20,诗歌鉴赏选择题,