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1、导学案授课年级一年级科主题回收废品任课教师 课型新授课时1上课日期5月 3日教学目标1、通过解决实际问题，进一步体会加减法的意义，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。2、在运算过程中，借助学具的操作，进一步理解加减法的意义。能准确地列式并实行计算。重点借助学具的操作，进一步理解加减法的意义。能准确地列式并实行计算。难点经历从实际问题中抽象出数学问题的过程，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的水平。教学方法讲、演、练教学准备小棒 计数器教 学 过 程 设 计程序（要素）时间创设情景教师行为期望的学生行为一、激情导入 2分钟1、同学们，你们看老师的手里拿的是什么？（出示一个空瓶子）这种瓶子
2、埋在地下好多年也不会腐烂，对庄稼的生长有很大的影响。2、针对这种情况，同学们说该采取什么措施呢？（回收）回收是个好办法，对回收的废品有的还能再利用，不能利用的也能够实行有益的处理。这不，小林、小红、小青已经行动了，我们去看一看吧。出示主题图，我们今天就来探讨一下这里有哪些数学问题。 激发兴趣 二、新授15分钟1、师组织学生观察：图上给我们什么信息？学生用语言描述所给的信息。2、思考：能提出什么数学问题？小组合作交流。3、学生代表汇报：小红收集了多少个？小青收集了多少个？同学们提的问题很好，该好如何解答呢？请小组的同学交流一下，并用你的小棒摆一摆吧。4、小组的同学交流一下，并用你的小棒摆一摆。教
3、师巡视指导。组织学生汇报。5、 先摆小林的13个，小红的比小林多3个，就再摆3个，结果小红就是13加上3个共16个，算式是13+3=16（个）。6、用小棒摆一摆小青收集数量。说出是怎样摆的，小青有多少个？先摆小林的13个，小青的比小林少4个，就再摆4个，结果小青就是13减去4个共9个，算式是13-4=9（个）。7、 小结：求比一个数多几的数用加法；求比一个数少几的数用减法。教师示范教师巡视、指导。四人小组讨论如何列式和解答，在组内说一说三、巩固练习16分钟1、“练一练”的第二题。用小棒摆一摆，再画一画，然后列式计算。做完后说一说是怎样想的、怎样解决的。2、 出示口算卡“接龙练习”完成第5题。做
4、完后集体订正。3、完成第1题：指导学生看图提出数学问题，组织交流，并写出算式的得数。4、做完后集体订正。5、完成第3题：指导学生看图.笑笑比淘气多折了6颗，理应用加法计算。师巡回指导在本子上列竖式四、总结。 五、作业。5分钟 同学们，今天我们又有什么收获呢？学生说一说自己的收获和不足。展示学生小结板书设计 （1）小红收集了多少个？ 分析：比小林多3个，就是比13多3 13+3=16（个）（2）小青收集了多少个？ 分析：比小林少4个，就是比13少4个13-4=9（个）教学反思 本节课是通过解决生活中的实际问题，进一步体会加、减法的含义。整节课注重学生通过动手操作，体会一个数比已知数多，就用已知数加几，一个数比已知数少几，就用这个数减几的道理。课堂上学生参与的热情很高，发言也很积极，说理也比较清楚。 本节课的不足之处是学生说得太多，做的太少。今后上课时应该让学生说理和做练习相结合，这样课堂效果会更佳。