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1、如何培养学生的学习水平为了培养和提升学生的学习水平,根据新课标的要求和学生的实际情况,我在教学中实践了培养学生学习水平的一些方法,现总结如下:1、激发学生的学习思想品德的兴趣。学习兴趣是有效地展开学习活动的重要前提,它能吸引学生的注意力,使学生去积极思考和研究。如果教学总是老一套的灌输,只会使学生感到厌烦,学生不能积极主动地参与教学过程,因而难以达到培养学生学习水平的目的。所以,在教学中首先应注意用鲜活的事例、生动的语言、丰富的教学方法和手段,去激发学生的学习兴趣,使学生处于一种积极的思维状态,这样才有利于培养学生的学习水平。2、必须要学会听课。一个学生如果不会听课或听课效率不高,那么学习可能
2、事倍功。要求学生做到:课前预习,有不懂的问题记下来,上课时带着问题听课,目标明确,针对性强。预习时弄懂了的,听一遍等于复习了一遍,加深了印象。预习时不懂的就应特别认真地听、仔细地听。课上积极主动参与,主动地学,随老师的教学思路转,这样也能够保证注意力高度集中,听课效果好。提升听课效率。学会符号助记,学生不可能把老师所讲的话全部记录下来,听课必须记笔记。这就必须借助符号协助自己记录,以利长期记忆。如重点语句可打着重号、波浪线或加三角号,疑难问题可打问号,只要自己懂得、自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可使用。3、利用教材设置小栏目协助学习。主要有“议一议”、“想一想”、“试一试”、“忆一忆”、“
3、算一算”、“查一查”等小栏目。指导学生利用这些附加问题来促动学生思考,协助深化理解基本概念和基本观点。这些附加问题都是围绕教材中的重点内容设计的,并且绝大部分是提倡发散性思维的题目。教学中能够指导学生利用它们来巩固知识,深化学习。4、培养学生构建知识网络的水平。常有学生认为学习政治知识只要死记硬背,更有人觉得政治知识比较零碎,学习起来比较困难,如何解决学生的困惑,教师应该协助学生梳理知识,形成知识体系和网络。在培养学生构建知识网络的过程中,教师应引导学生对所学知识加以小结、归纳和类比,但这种水平的培养需要教师给予合理、科学的指导。5、培养学生的知识迁移水平。如在学生了解了“新中国成立60周年,我国发生巨变的根本原因及其它原因”后,让学生自己比照得出我国取得重大科技成就的原因、少数民族地区经济繁荣发展的原因、改革开放后人们消费水平提升的原因等等类似问题,这种学生学会这部分知识,能够类比另一个知识的教学方法,使学生学会解决一个问题的同时也会解决另一个问题,培养了学生的迁移水平,发展了学生的创造性思维。授人以鱼,不如授人以渔,学会学习比学习知识更重要,指导学生的学习方法,是培养学生学习水平的重要途径。“学会学习”是当前基础教育改革的重要内容之一,也是中学思想政治课教学的一项重要任务,我们应努力培养学生的学习水平,提升学生的综合素质,以适合知识经济发展的需要。