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1、 四年级语文蟋蟀的住宅导学案 执笔人：杨静 备课组长： 审核人： 班级： 学生姓名： 年级 四学科语文教师课型预习课课时课题7 蟋蟀的住宅授课时间教学目标1、认识7个生字，会写13个生字。能正确读写本课词语。、我能正确、流利地朗读课文。、初步了解课文内容。重难点正确书写“蔽、搜”的笔顺。初步了解课文内容。知识链接蟋蟀又名蛐蛐，是一种昆虫，身体黑褐色，触角很长，后腿粗大，尾部有尾须一对，善于跳跃。吃植物的根、茎和种子，对农业有害。雄的蟋蟀好斗，两翅摩擦能发出声音。课文中提到蟋蟀会唱歌，实际上蟋蟀是不会鸣叫的，那“口瞿口瞿口瞿”的声音是依靠翅膀摩擦发出来的。雄蟋蟀的右翅覆盖在左翅上面，细细观察它背
2、上的翅膀，下面有一个特别突出的翅球。如果把翅球放在显微镜下观察，可以发现上面有锯齿状的突起，这个突起叫做“弓”。蟋蟀举起背上的左右翅，用右翅上的“弓”摩擦左翅上的细脉，便发出悦耳的鸣声，这就是蟋蟀“唱歌”的秘密。教 学 流 程导 案学 案步骤时间同学们，你们见过蟋蟀吗？今天这节课我们就走进它们，了解一下它们的住宅。按“六字诀”预习课文（一）我会自学生字词。1、讨论词义。联系课文，你理解哪个词义就请在小组内讲哪个词。2、快速浏览课文，思考：课文讲了一件什么事？当堂测评1、字词起跑线（1）“蔽”共_笔，第八笔是_。“搜”共_笔，第七笔是_。（2）我会拼写词语zhi ju zh xu z b住（）挖
3、（）地（） 洞（）选（）隐（）（3）辨析组词敝（）豪（）址（）掘（）蔽（）毫（）扯（）崛（）2、我会填（1）这篇课文是法国著名昆虫学家_写的一篇观察笔记。选自他的主要著作。（2）课文重点介绍了蟋蟀的_特点和修建_的经过。情境导入，明确目标 2分钟自主结构化预习 10分钟预习检测 5分钟小组交流3分钟自由展示15分钟锁定疑难 5分钟 四年级语文蟋蟀的住宅 导学案执笔人：杨静 备课组长： 审核人： 班级： 学生姓名：年级学科教师课型展示课课时课题7 蟋蟀的住宅授课时间教 学目 标1、我能认真朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。2、品味重点词句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。3、学习
4、作者认真观察事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。重难：点了解蟋蟀的住宅是怎样修建的。体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。教 学 流 程导 案学 案步骤时间自主、合作、探究（一）朗读课文，思考下列问题： （1）比较句子，体会两个句子表示的意思一样吗？ A 它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 B 它的出名不光由于它的住宅，还由于它的唱歌。（2）随遇而安，从字面看是什么意思？（3）课文中谁喜欢“随遇而安”？从哪儿看出来的？谁不喜欢“随遇而安”，从哪儿看出的？（在文中勾画出来）（二）我会读课文，了解蟋蟀住宅的样子。1、蟋蟀的住宅是什么样的？读课文，用“”画出有关句子。 2、课文用什么方法来介绍的？3、通过课文学习，你对蟋蟀又有了那些认识?六、达标检测1、我能写出下列各句的修辞手法。 （1）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（ ）（2）蟋蟀的住宅难道不能算是伟大的工程吗？（ ）（3）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（ ）2、我会用加横线的词语写句子（1）它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。（2）即使有骤雨，这里也立刻就会干的。明确目标分配任务2分钟自主学习7分钟小组合作交流5分钟展示提升18分钟穿插巩固5分钟达标测评3分 钟