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1、高中物理摩擦力大小的确定总结高中物理摩擦力大小的确定(1) 滑动摩擦力的大小滑动摩擦力的大小遵循关系式F=μFN，式中的FN 是两个物体表面间的压力，称为正压力( 垂直于接触面的力) ，性质上属于弹力，它不是物体的重力，许多情况下需结合物体的平衡条件加以确定;式中的 μ为动摩擦因数，它的数值跟相互接触的两个物体的材料和接触面的粗糙程度有关，与两物体间的正压力及是否发生相对滑动无关，μ没有单位 .滑动摩擦力的大小与物体间接触面积的大小无关，与物体的运动性质无关，与相对运动的速度大小无关，只要出现相对滑动，滑动摩擦力恒为F=μFN.(2) 静摩擦力的大小静摩擦力的大小随推力
2、的增大而增大，所以静摩擦力的大小由外部因素决定，一般应根据物体的运动状态来确定其大小 . 目前可根据初中二力平衡知识求解静摩擦力 . 当人的水平推力增大到某一值时，物体就要滑动，此时静摩擦力达到最大值，我们把它叫做最大静摩擦力(Fm). 故静摩擦力的取值范围是0。高中物理学习方法听得懂高中生要积极主动地去听讲，把老师所说的每一句话都第 1页用心来听，熟记高中物理概念定义，这是“知其然”，老师讲解的过程就是“知其所以然”，听懂，才会运用。记牢固尤其是基本的概念。定义、定律、结论等，不要把这些看成可记可不记的知识， 轻视了，高中生对物理问题的理解、运用就会受阻，在物理解题过程中就会因概念不清而丢分
3、，掌握三基本：基本概念清、基本规律熟、基本方法会，这些都是要记住的范畴。只有这样，高中生学习物理才会得心应手，各种难题才会迎刃而解。会运用会运用才是提高成绩的根本，就是对概念、公式等要掌握灵活，活学活用，不是死记硬背，不同的题型采用不同的解题方法，公式的运用也是做到灵活多变，以达到正确解题的目的。比如对于牛顿三大运动定律、什么是动量、为什么动量会守恒这些动力学的基本概念的理解，仅仅停留在字面上学起来就是枯燥的，甚至是难于理解的，而这些知识又影响着整个力学的学习过程，所以，在高中物理学习过程中，试着把这些概念化的内容融于各种题型中，将其内化成高中生的基本知识，另辟思路，学起来就容易得多了，学习效益会翻倍。练得熟高中物理知识是分板块的，各内容间既相互联系，又相第 2页互区别，所以在物理学习过程中，练是很有必要的， 俗话说，熟能生巧，练得多了，也就轻车熟路了，各知识点之间就能形成一定的类比，高中生就可以将前后知识融会贯通，由点及面的综合运用了。看了“高中物理摩擦力大小的确定总结”的人还看了：1. 高中物理摩擦力知识点总结2. 高中物理摩擦力易混知识点3. 高一物理必修 1 摩擦力知识点4. 高中物理摩擦力知识点总结5.2019 高中物理实验总结第 3页