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1、 高二地理（必修） 胡俊 考点八 气压带与风带【课标要求】测试内容测试要求常见题型气压带风带1 结合实例，说明气压带风带的分布、移 动规律及其对气候的影响；2理解季风环流的形成原因。1全球气压带、风带变式图。2东亚（江苏）的1月和7月季风风向、形成原因。【课前预习】【C级】全球形成 个气压带 个风带 气压带名称及成因：0附近盛行 气流，近地面形成 带；（ 原因，空气受热上升）30附近盛行 气流，近地面形成 带；（ 原因，空气被迫下沉）60附近盛行 气流，近地面形成 带；（ 原因，冷暖气流相遇形 成上升气流）90附近盛行 气流，近地面形成 带。（ 原因，空气遇冷下沉） 风带名称及风向： 低纬信风
2、带（北半球 信风，南半球 信风）；中纬西风带（风向：北半球 风，南半球 风）；极地东风带（风向：北半球东北风，南半球东南风）。 气压带风带移动：移动原因： 的南北移动；移动规律：北半球夏季，气压带风带 。北半球冬季，气压带风带 。南半球 相反。【B级】亚洲和太平洋的气压分布：季节亚洲大陆北太平洋北半球夏季（ 月） 压最为突出（又叫印度低压）（切断 带） 副热带高压保留在海洋上（北太平洋高压或夏威夷高压）北半球冬季（ 月） 压最为强盛（又叫蒙古西伯利亚高压）（切断 带） 副极地低压保留在海洋上（北太平洋低压或阿留申低压）南半球由于 ，气压带基本保持着带状分布。【C级】东亚和南亚季风风向：风向东亚
3、季风（亚洲东部）南亚季风，亚洲南部(影响范围： )夏季风（偏南风） 风 风冬季风（偏北风） 风 风形成季风的主要原因 气压带风带季节移动，即南半球 风，北移越过赤道，向 偏转形成；【C级】世界最典型季风： 季风成因：东亚地处世界最大大陆（亚欧大陆）和世界最大大洋（太平洋）之间， 最显著。我的疑点： 。【课堂主体参与】 考点1.结合实例，说明气压带风带的分布、移动规律。教学环节教学过程学生活动习题回顾读图回答以下问题学生回答问题若此图是热力环流侧视图，A、B、C、D四处比较，气压由高到低的顺序是 。若此图是城郊环流侧视图,则A、B中_处是城区。探究学习1.探究：如果上面说的A地是北极，B地是赤道
4、，地球不自转，这样大范围的大气会如何运动呢？承转：教师提出问题，真正的地球是不停转动的，而且地球的表面并不是均匀的，因此单圈环流是不存在的。 2.探究： 我们仍假设地球表面是均匀的，只考虑高低纬间的受热不均和地转偏向力，北半球的大气环流会是怎样的？引导学生思考。3.在图上绘制高低纬度间所有的气压带，并绘出水平气压梯度力。思考：在地转偏向力和摩擦力的影响下，风向应如何绘制。读书P37, 学生尝试画出理想状态下赤道与极地间的热力环流090N030N60N90N学生思考（1）赤道附近地区空气上升，两极地区空气下沉，近地面气压状况如何？（2）纬度30附近地区空气下沉，近地面气压状况如何？（3）纬度60
5、附近地区空气上升，近地面气压状况如何？ （4）赤道低压带与副极地低压带的形成原因有何不同？（5）副热带高压带与极地高压带在形成原因上有何不同？ 在北半球示意图上写出所有的气压带和风带的名称，并标出风向30N 60N0探究学习4.尝试画出南半球的三圈环流图5.学生总结气压分布规律。6.多媒体展示，学生观察归纳总结气压带风带移动原因与规律。学生观察总结气压分布规律： 思考：如果黄赤夹角为0，还会有气压带与风带的季节移动么？（从此时有无太阳直射点的移动来思考）判断下列说法是否正确：就北半球而言，气压带风带夏季北移冬季南移。就南半球而言，气压带风带夏季偏北冬季偏南。【自我答疑】 【变式训练】【C级】三
6、圈环流变式图 例1.判断图中数字与字母对应的气压带和风带名称 A B C D SN 例2.下图标注对应位置的气压带、风带 如图，是 半球 A B C D E 【C级】气压带和风带季节移动的基本图 例3.右图中属于副极地低气压带的是 （ ） A B C D 【A级】气压带和风带季节移动的变式图 例4此时对于北半球而言，左图显示的是 季节，a表示的气压带是_，b表示的气压带是_。【技巧归纳】 判断气压带和风带的分布和季节移动，找准重要纬线，如0，30，60,极点等，这些纬线附近分布的是气压带，纬线之间分布的是相应的风带。考点2.理解季风环流的形成原因。教学环节 教学过程 学生活动探究活动过渡：上述
7、气压带和风带的分布，是不考虑海陆分布和地形影响的理想模式。但由于地表是海陆相间分布，大气环流实际情况比理想模式要复杂得多。1. 探究：由于海洋比热容大，陆地比热容小，海陆热力性质存在差异。冬季，大陆与海洋相比较，哪里的气温低？哪里的气温高？夏季呢？冬季、夏季亚欧大陆会分别形成高气压还是低气压？冬季、夏季大陆上形成的气压团分别切断哪个气压带？为何南半球气压带基本呈带状分布？承接：海陆热力性质的差异引起了气压带的分布变化，形成了高低压中心，那么风向是如何在不同的高低压中心之间变化的呢？一起来看季风环流。2.探究：分析亚洲东部地区东亚季风（夏季风、冬季风）的形成过程。3.探究：分析亚洲南部地区南亚季
8、风（夏季风、冬季风）的形成过程。学生填图，完成海陆间气压的分布图表格亚洲大陆太平洋大西洋7月1月学生回答：东亚季风的风向及形成原因？东亚季风为何是世界上最典型的季风？东亚季风给东亚地区带来什么样的气候特征？（分别从夏季风、冬季风的影响阐述）学生回答：南亚季风风向及的形成原因？（分别从夏季风、冬季风来说明）南亚季风的影响范围？【自我答疑】 【变式训练】【C级】下图为亚欧大陆东部某季节大气运动图,回答下题。1.图中此季节被切断的气压带为 （ ） A赤道低压带 B副热带高压带 C副极地低压带 D极地高压带【C级】2.东亚季风的形成不同季节气压中心的变化，形成了冬夏风向相反的风，这种变化在东亚地区特别
9、明显。读东亚地区海平面等压线分布图(气压单位：百帕)，回答下列问题。 (1)图中所示为_ (1月、7月)，_带被陆地上的气压中心切断，只保留在海洋上。 (2)根据气压分布情况，在甲处标出风向。【技巧归纳】 理清季风环流（主要是东亚季风）形成的大体过程。海陆热力差异空气上升或下沉近地 面高、低气压中心季风形成。判断气压高低和季风的方向首先从陆地入手。【课后限时训练】 读下图，完成下题。 【C级】考查了气压带风带的分布1.图中字母D代表的气压带、风带为 （ ） A.副热带高气压带 B.中纬西风带 C.副极地低气压带 D.东北信风带2. 读图，南半球中高纬环流示意图，判断下列说法不正确的是 （ ）
10、【C级】考查了气压带风带的分布A甲点位于30N附近 B乙点位于30N附近C地是冷性气流 D地盛行西风【变式题】 由上图，是北半球中高纬环流示意图，判断下列说法正确的是 （ ） A甲点位于30N附近 B乙点位于30N附近C地是冷性气流 D地盛行西风【A级】考查了气压带风带的分布读“以极点为中心的投影图”完成3-4题：3图中字母E所表示的气压带是 （）A赤道低气压 B副热带高气压带C副极地低气压带 D. 极地高气压4.下图中四组箭头，能正确表示D处风带风向的是 （）A B C D【C级】考查了气压带风带的分布5.下列四幅气压带、风带分布示意图中与泰州白昼时间最短的时刻相一致的是 （ ） A a B
11、 b Cc D d【C级】考查了气压带风带的移动规律6右图所示时期，我省大部分地区 A. 低温少雨 B温和多雨 C炎热干燥 D炎热多雨【C级】考查了东亚季风对气候的影响PQ（10卷)图5为“部分大气环流示意 图”，读图完成下题。 （ ） 7P地的气候特点是 A温和湿润 B寒冷干燥 C高温多雨 D炎热干燥 8Q地降水的水汽主要来自于 （ ） A暖湿的中纬西风B干冷的中纬西风 C干冷的极地东风D冷湿的极地东风【C级】考查了气压带风带的分布及对气候的影响9. 该季节，我国东部沿海地区盛行 风（风向），气候 特征是 。该地气候类型成的根本原因 是 。【C级】考查了季风环流中东亚季风的风向、特征及对 气候的影响10. 如图所示，甲图和乙图（沿30N）表示是相同季节的大气环流剖面示意图，完成下列问题。 （1） 此时甲图显示 季节，b表示的气压带是_，e表示的气压中心名称 是_。（2）此季节泰州的气候特征是_，伦敦和北京的盛行风分别是 _（填序号ab，bc，ef，fe）【A级】考查了气压带风带的移动规律、季风环流5