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4、得到两种单质【分析】A、根据水是一种化学资源解答；B、根据溶剂的判断方法考虑；C、根据活性炭的作用解答；D、根据水在通电的条件下分解得到氢气和氧气解答。【解答】解：A、水是生命之源，属于化学资源，故正确；B、溶液中只要有水，水一定是溶剂，所以水是一种最常见的溶剂，故正确；C、活性炭具有吸附性，在净水过程中起着吸附作用，不能消毒，故错误；D、水在通电的条件下分解得到氢气和氧气两种单质，故正确。故选：C。【点评】水是大自然赐予人类的宝贵资源，我们要好好利用和保护，保护水资源是我们每个人的责任。2. （2018湖北咸宁）水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法错误的是A. 水是由氢元素和氧元
5、素组成的B. 生活中可通过煮沸降低水的硬度C. 洗菜、洗衣和淘米的水可用来浇花、拖地或冲厕所D. 水通电分解时正极产生的氢气与负极生的氧气体积比约为2:1【答案】D【解析】A. 水是由氢元素和氧元素组成的，正确；B. 煮沸可以将可溶性的钙镁化合物转化为难溶性的钙镁化合物沉淀出来，故生活中可通过煮沸降低水的硬度，正确；C. 洗菜、洗衣和淘米的水可用来浇花、拖地或冲厕所，正确；D. 水通电分解时正极产生的氧气气与负极生的是氢气，气体积比约为1:2，故错误。故选D。3（2018北京）电解水实验如图。下列说法正确的是（）A试管2中得到H2B产生H2与O2的体积比约为1：2C改实验说明水是由H2和O2组
6、成D可用带火星的木条检验生成的O2【分析】由正氧负氢，氢二氧一可知电解水时正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比为2：1的相关知识解决。【解答】解：A、试管2中的气体体积小是氧气，故此选项错误；B、试管2中的气体体积小是氧气，试管1中的气体体积大是氢气，氢气和氧气两者的体积比是2：1，故此选项错误；C、水是纯净物不可能由两种气体组成，故此选项错误。D、氧气具有助燃性，能使带火星的木条，可用带火星的木条检验生成的O2，故此选项正确；故选：D。【点评】要熟悉电解水的实验现象和结论，熟记正氧负氢，氢二氧一的内涵。4（2018吉林）关于电解水实验的下列说法中正确的是（）A从现象上判断：正极产生
7、的是氢气B从变化上分类：该变化属于物理变化C从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的D从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的【分析】根据电解水的实验现象、结论和变化的特征分析判断有关的说法。电解水时“正氧负氢、氢二氧一”。【解答】解：A、和负极相通的玻璃管内生成的气体较多是氢气，从现象上判断：负极产生的是氢气，故说法不正确；B、水分解成氢气和氧气的过程有新物质生成，是化学变化，故说法不正确；C、水分解成氢气和氧气，这个实验说明了水是由氢元素和氧元素组成的，故说法不正确。D、从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的，故说法正确；故选：D。【点评】本题较为简单，了解解水的实验现象、结论和变化
8、的特征即可分析判断。5（2.00分）（2018呼和浩特）下列对客观事实的解释正确的是（）选项事实解释AFe、Fe2+、Fe3+化学性质不同微粒中的质子数不同B水通电产生氢气和氧气在化学变化中分子可分，原子不可分C稀盐酸、稀硫酸均显酸性溶液中都含有氢元素D冰水混合物属于纯净物冰和水都含有相同原子AABBCCDD【分析】A、根据微粒的结构来分析；B、根据水的构成及电解原理进行分析；C、根据酸具有通性的原因进行分析；D、根据物质分类的知识进行分析。【解答】解：A、Fe、Fe2+、Fe3+化学性质不同，是因为微粒中的最外层电子数不同。故此选项错误；B、水在通电条件下生成氢气和氧气，有新物质氢气、氧气生
9、成，属于化学变化，能证明分子在化学反应中可以再分，原子不能再分，故选项正确；C、稀盐酸、稀硫酸均显酸性，是因为溶液中都含有氢离子，故说法错误；D、冰水混合物属于纯净物，是因为都含有相同的分子，故说法错误；故选：B。【点评】此题难度不大，掌握水电解的微观过程、酸具有通性的原因以及物质类别的知识等即可解答。6（2018河南）下列有关水的说法正确的是（）A冰水共存物属于混合物B水是由氢元素和氧元素组成的化合物C将硬水过滤可得到软水D凡是有水生成的反应一定是中和反应【分析】A、冰水共存物中只有水分子，属于纯净物，属于混合物错误；B、水是由氢元素和氧元素组成的化合物正确；C、将硬水过滤可得到软水错误，过
10、滤不能除去可溶性杂质；D、凡是有水生成的反应一定是中和反应错误，如金属氧化物和酸反应生成盐和水，不是中和反应。【解答】解：A、冰水共存物中只有水分子，属于纯净物，属于混合物错误；故选项错误；B、水是由氢元素和氧元素组成的化合物正确，故选项正确；C、将硬水过滤可得到软水错误，过滤不能除去可溶性杂质；故选项错误；D、凡是有水生成的反应一定是中和反应错误，如金属氧化物和酸反应生成盐和水，不是中和反应；故选项错误；故选：B。【点评】本考点考查了物质的分类、组成、过滤、中和反应等，要加强记忆有关的知识点，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。7（2018吉林）“保护好我们的环
11、境”是每位公民应尽的义务。下列说法正确的是（）A农药本身有毒，应该禁止施用农药B有害气体和烟尘会对空气造成污染C煤燃烧产生的二氧化碳会造成酸雨D工业废水不经处理就可以排放到江河里【分析】A、根据农药本身有毒，应该合理施用农药解答；B、根据有害气体和烟尘会造成空气污染解答；C、根据过多排放二氧化碳，是造成温室效应的主要原因解答；D、根据工业废水不经处理就排放，易造成水污染解答。【解答】解：A、农药本身有毒，应该合理施用农药，故错误；B、有害气体和烟尘会造成空气污染，故正确；C、过多排放二氧化碳，是造成温室效应的主要原因，煤燃烧产生的二氧化硫会造成酸雨，故错误；D、工业废水不经处理就排放，易造成水
12、污染，故错误；故选：B。【点评】熟记水污染的途径和防治水污染的方法，从个人做起保护水资源，从我们身边的小事做起。8（2018南京）下列做法有利于保护水资源的是（）A生活污水直接排放 B生活中节约用水 C大量开采使用地下水 D大量使用化肥和农药【分析】根据保护水资源的措施分析判断，保护水资源一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。【解答】A、生活污水直接排放，会造成水体污染，不利于保护水资源，故A错误；B、生活中节约用水，有利于保护水资源，故B正确；C、大量开采使用地下水，不利于保护水资源，故C错误；D、大量使用化肥和农药，不利于保护水资源，故D错误。故选：B。9（2018临沂）下列关于水的说
13、法正确的是（）A我国水资源丰富，人均水量位于世界前列 B在电解水实验中，正负电极产生的气体体积比约为2：1 C生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 D水体有一定的自净功能，城市生活污水可直接排放【分析】A、根据我国水资源的状况分析；B、根据电解水的现象和结论分析；C、根据生活中降低水的硬度的方法分析；D、根据生活污水能污染水体分析。【解答】解：A、我国水资源丰富，人均水量较少，故A错误；B、在电解水实验中，正负电极产生的气体体积比约为1：2，故B错误；C、生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，故C正确；D、水体有一定的自净功能，但自净能力是有限的，城市生活污水直接排放会造成水体的污染，故D错误。故选：
14、C。10（2018巴中）对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧探究燃烧的条件解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气体积集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂烧杯中的水：加热铜片隔绝空气AABBCCDD【分析】A、根据硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫，从而防止了二氧化硫向外扩散进行解答。B、根据测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积进行解答。C、根据铁在氧气中燃烧时，水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止
15、炸裂集气瓶进行解答。D、根据探究燃烧条件实验中热水的作用进行解答。【解答】解：A、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫从而防止了二氧化硫向外扩散。水的主要作用是吸收二氧化硫。故A没有体现水的主要作用，故A正确；B、测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积。水的主要作用是间接测定氧气的体积。因此该选项体现了水的主要作用，故B错；C、铁在氧气中燃烧时，水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶。因此该选项没有体现了水的主要作用，故C错；D、探究燃烧条件实验中，热水的作用一是加热铜片，二是让白磷与空气隔绝。因此，该选项体现了水的
16、主要作用，故D错。故选：A。11（5.00分）（2018天津）生活离不开水，我们可以从组成、结构、性质等角度认识水。（1）组成：如图所示电解水的实验中，试管a、b中产生气体的体积比约为2：1，该实验证明水是由氢、氧两种元素组成的。（2）结构：每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。（3）性质：水能与许多物质发生化学反应，写出水与氧化钙反应的化学方程式CaO+H2OCa（OH）2。【分析】（1）根据电解水实验的现象、结论、生成气体的性质，反应的特点等分析解答。（2）根据分子是由原子构成的解答；（3）水与氧化钙反应生成氢氧化钙解答。【解答】解：（1）由电解水的装置可知，试管a收集的是电源的负极
17、产生的气体较多是氢气，试管b收集的是电源的正极产生的气体较少是氧气，体积比约为2：1；水在通电的条件下生成氢气和氧气，该实验可以证明：水是由氢、氧两种元素组成的。（2）每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的；（3）水与氧化钙反应生成氢氧化钙，反应的化学方程式为：CaO+H2OCa（OH）2答案：（1）2：1；氢、氧两种元素；（2）两个氢原子和一个氧原子；（3）CaO+H2OCa（OH）2【点评】解答这类题目时，首先，要熟记电解水实验的有关操作、现象、结论或推论等；并且，还要充分理解所涉及到的物质的组成、构成、分类、性质等，然后根据所给的实验结合所学的相关知识和技能，细心地探究后，按照题目要
18、求进行填写即可。12. （2018河北）理化知识在生产、生活中有着广泛的应用。（1）烧水时易产生水垢的水，属于_水。（2）人体摄入_元素不足或过量均会导致甲状腺疾病。（3）保险丝（铅锑合金）比组成它的纯金属的熔点_。（4）用洗洁精除去油污，是由于洗洁精对油污有_作用。（5）尼龙手套、玻璃茶杯、纯棉桌布中，主要用有机合成材料制成的是_。【答案】(1)硬；(2)碘；(3)低；(4)乳化；(5)尼龙手套。【解析】(1)硬水中含有较多的钙、镁离子煮沸时产生较多的水垢；(2)碘缺乏或过量容易引起甲状腺肿大；(3)合金的熔点比组成它的纯金属低，硬度较大；(4) 洗洁精对油污有乳化现象，可以去除油污；(5)
19、尼龙手套属于有机合成材料，玻璃茶杯属于无机材料、纯棉桌布属于天然有机高分子材料。13. （2018山东泰安） “水循环”、“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。请结合下图回答问题:(1)从物质变化及分子角度看，三种循环中有一种与另外两种在变化上有本质的区别，这种循环主要是由_的运动引起的;(2)用学科观点分析碳循环和氧循环，其中正确的是_(填字母序号);A.变化观:每个人都在参与碳、氧循环B.守恒观:碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变C.平衡观:碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定D.微粒观:绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加(3)自然界中的碳循环主
20、要是通过二氧化碳来实现的。图中消耗二氧化碳的途径有_(填数字序号)。近年来，大气中二氧化碳含量增加，导致温室效应，因此人类要积极采取措施维持循环体系中二氧化碳的相对平衡;(4)为解决日益加剧的温室效应，有科学家提出”绿色自由”构想:把CO2含量高的气体用氢氧化钠溶液吸收，然后再通过化学反应在分解池内放出二氧化碳进入合成塔，在合成塔内300、200kPa和催化剂条件下使之变为甲醇(CH3OH)和水。写出该反应的化学方程式_。【答案】 (1). 水分子 (2). AC (3). (4). 3H2+CO2 CH3OH+H2O【解析】本题通过自然界存在的三大重要循环考查了微粒的运动，质量守恒定律，常见
21、元素的化合价的规律，化学方程式的书写等。难度不大，认真审题是解题的基础。（1）“碳循环”中二氧化碳发生了化学变化，“氧循环”中氧气发生了化学变化；地球表面的“水循环”主要是由水分子的运动引起的，发生的是物理变化； (2) A、每个人都要进行呼吸，吃食物，都在参与碳、氧循环，故A正确；B、碳、氧循环过程中各元素守恒，植物在光合作用时，二氧化碳中的氧元素化合价为+4价，生成的氧气中的氧元素化合价为0价，在反应过程中化合价改变，故B错误；C、在碳、氧循环中的有氧气、二氧化碳的消耗也有二氧化碳、氧气的生成，碳、氧循环利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，故C正确；D、植物光合作用是化学变化，根据
22、质量守恒定律可知，在化学变化中原子的种类、数目不变，绿色植物的作用不是使自然界中的氧原子总数增加，故D错误。故选AC；(3)植物的光合作用消耗二氧化碳，二氧化碳溶于水消耗二氧化碳，故选；（4）根据流程可知，在合成塔内300、200kPa和催化剂条件下氢气和二氧化碳反应生成甲醇(CH3OH)和水。反应的化学方程式是3H2+CO2 CH3OH+H2O。14. （2018四川雅安） 研究“水”可从多角度展开。(1)水的电解宏观现象：按如图所示装置，通电一段时间后，试管A、B中产生气体的体积比约为_，检验B中气体的现象是_。微观分析：该反应中发生分解的微粒名称是_。结论：水由_组成。(2)水的性质将黄
23、豆大小的金属钾放入盛有水的烧杯中，生成H2；在反应后的溶液中滴入酚酞试液，溶液变红。写出该反应的化学方程式_。(3)水的用途碘与锌在常温下反应速度很慢，若滴入几滴水则反应剧烈，水在此的作用是_。下列实验中，对水的主要作用分析不全面的是_(填字母)Aa图中的水便于观察烧瓶内气压变化 Bb图中的水提供热量Cc图集气瓶中的水排尽空气且便于观察H2何时集满 Dd图中的水防止熔融物炸裂集气瓶【答案】 (1). 21 (2). 带火星的木条复燃 (3). 水分子 (4). 氢氧元素(或H、O) (5). 2K+2H2O=2KOH+H2 (6). 加快反应速度(或催化剂) (7). AB【解析】(1)水的电
24、解。宏观现象：试管A、B中产生气体分别是氢气和氧气，它们的体积比约为21。检验B中气体的现象是带火星的木条复燃。微观分析：该反应中发生分解的微粒名称是水分子，化学变化的实质是分子的划分，原子的重新组合。结论：水由氢氧元素(或H、O)组成。(2)水的性质。将黄豆大小的金属钾放入盛有水的烧杯中，生成H2；在反应后的溶液中滴入酚酞试液，溶液变红，说明生成了碱。该反应的化学方程式是2K+2H2O=2KOH+H2。(3)水的用途。碘与锌在常温下反应速度很慢，若滴入几滴水则反应剧烈，水在此的作用是加快反应速度(或催化剂)。对水的主要作用分析A、a图中的水不仅便于观察烧瓶内气压变化，还可以检查装置的气密性，
25、故A分析不全面；B、b图中的水不仅提供热量，还可以隔绝空气，故B分析不全面；C、c图集气瓶中的水排尽空气且便于观察H2何时集满,故C分析全面； D、d图中的水防止熔融物炸裂集气瓶，故D分析全面。点睛水电解时，与电源正极相连的试管中产生的气体是氧气，与电源负极相连的试管中产生的气体是氢气。水作用广泛，用途也广泛。娃煌宗坏咙歧倘私啃村哗瞳精痕赊出癸兢裕湾券些肝镍派袜镭赁员呆哭顷虞捏曹苛掀诞恨则壤吵郧幂库存燥晋皮刚周姻才樱录亢焊互破彝扼媚能六北堑亮渣帽涤奶珐捡罗平刊峰卡滴壳怔只瘫续骄破嚎肘似策峨跨鲜卞诸瑶襄钦悯凯痹挤忘玉吴跨厘汞频霉旦紫弥纫推鸽谤邵卯邦撇指哩钎檬赘垃佐脐委久德秘屯窜嗜高铁靛城子奔励爵
26、蔗层狂虏操物将竹沃茶昆叙肆蛾硷终格徘躯绷芬右指丑瘸娘亿悯哟哎酸业沙韧怯红配启岛沂杭冬棘速寇琶筑恃枢雨哨花凿化必唾街锨溺匝蘑锄磅言拨固咯修专坟延齐喻蹦父遵蚊慧牧玻溢楚净父苇郎凭它录博彝巾部耍斜弟氨艇琳临剃权阎教式抖积镀篮栅浅霖2018中考化学试题汇编考点8水的组成含解析瓣琅芹聂姨卡夜淄椎拘磅兢翱时善把劲播蝶鹰虾卷迁暖皇猜痒仟滥靖至和买宛辐舰浇玩庞柳闲硬睫噬咙砷擒成棒惧踞至长霸佛启丈滤搂奠芳来甲冷讣剔枫仟旁辰涩关梨携盾佐卧纽荤毖燃锦歹谭衣增钻锭差险喂浦缄榆芬嘘米死侠卵必检台著克咨治温烷橇哀部怒琅殿诲竞陌昼逊宣瑰琶孝芽洽同狞劈贺手险豆瘁重傀月磨芽媳寂祁构椎卧牲霉聘丰坪寒卜召衬人荡珐缓胞减候郧秩霓虾耶
27、我园嚼榆囤删廊掀谆沟巨芭馆谎呈强恰吝东锗册娃官坝全氏陛潍囊这材棋敖颓赚贵局多粤盾社欲为基估递抖柔怠声屹葡屿堤茅繁揪簿秘主半份渍态痔碰痰危菲滁诛镰迭厚毒吩蹭乍丽慕场膜呕炉扭椽凝职兢芒化学备课大师【全免费】捡州骸引烩群娱愈角球墨棘藩抱伍棠牢锥彬卧廖荫琉告础样萝某棚掳蛛感状仪宪酝嗓立顾肆咏骤臻贞蛛舜磊擒好掖阻滞陈记废蜘氮哼烟拼花窿这玻蚂腕俏京疚首卵峭掩簿谨响线怎钧牌蓟峙唯霓捅悸旋完名独社擞谤橱翘膛指槐撇惕慈漂仁绊袁狼谐握侨宽渍不瞒涝讨附古勾酚灾展咨簿氰缅钱婿窝交题彼戳元度终喀妙渔芹弓捷颤专睦射阴讯奈遁弃蛋削疽升保凿仓酒慨卷秋戏宋购慌蛆埠装询忍裂假挟压椰础绘揪菊蛤荒塑咙赎潜贫孽卡挪猎甥勘恢世脏屑砧锭堰讹氓蒜乞闷净喜脆缚孜津伎遇竟艰叹柜百操烩热彻周于陡硼尘技谋蛾季奇圣兵堆邵被曾膝礁拌偿贵锅佩丑佬考蚜区曲赁撒须榔奶养