《42种群数量的变化.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《42种群数量的变化.pptx（31页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、,4.2 种群数量的变化,在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20分钟就通过分裂繁殖一代。,2,16,32,64,128,256,512,1,2,3,4,5,6,7,8,9,任务1.填写下表：计算一个细菌在不同时间（单位为min）产生后代的数量。,任务2.推算n代细菌数量的计算公式： 72h后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是：,Nn = 12n,2216,4,8,21,22,23,25,26,27,28,29,24,根据表中数据绘出的细菌种群增长曲线,一、建构种群增长模型的方法,1、数学模型的概念：,为了直观、简便地研究种群数量变动的规律，我们 常用数学表格或数学公式或曲线图等数学形式
2、来反映种群的增长趋势，这种方法称之为数学模型的建构。,例：Nnn,2、建立数学模型一般包括以下步骤：,观察研究对象，提出问题,提出合理的假设,通过进一步的实验或观察等，对模型进行检验或修正,根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达,1.细胞每20min分裂一次 问题：细菌数量怎样变化？,2.资源空间无限多，细菌种群的增长不受种群密度增加的影响,3.列表格，推公式，画曲线,4.观察、统计细菌数量，对自己所建立的模型进行检验或修正,理想条件下细菌数量增长的曲线，自然界中有此类型吗？,实例1.澳大利亚野兔,实例2.海岛上环颈雉,某海岛上环颈雉种群数量的变化,1、产生条件：,理想状态食物充足
3、，空间不限， 气候适宜，没有天敌等；,2、增长特点：,种群数量以一定的倍数（）连续增长。,3、构建模型：t年后种群的数量为：,Nt=N0t,（N0为起始数量， t为时间，Nt表示t年后该种群的数量，为一年前种群数量的倍数）,二、种群增长的“J”型曲线,1,=1,01,种群数量增长,种群数量不变,种群数量减少,当的取值范围不同时，种群的数量变化会怎样？,Nt=N0t,问题： “J”型增长能一直持续下去吗？,食物有限,空间有限,种内斗争,种间竞争,天敌捕食,环境阻力,种群增长的型曲线,理想条件,现实情况,高斯实验：生态学家曾经做过这样一个实验：在0.5 mL培养液中放入5个大草履虫，然后每隔24
4、h统计一次大草履虫的数量。经过反复实验，得出了如上图所示的结果。从上图可以看出，大草履虫在这个实验环境条件下的最大种群数量是375个。,K/2,增长缓慢,增长加速,增长缓慢,增长速率最快,2、K值（环境容纳量）,K值时，种群增长速率为0 出生率死亡率 但种群数量达到最大。,食物有限 空间有限 种内斗争 捕食者增多,现实条件,1、形成原因,三、种群增长的“S”型曲线,.,t1,.,t2,在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持种群最大数量,K/2,种 群 数 量 增 长 速 率,时间,0,“S”型种群数量增长速率随时间变化趋势,思考,K,.,t1,t2,J型曲线,S型曲线,K值,种群数量,
5、时间,1、“J”型曲线用达尔文的观点分析表明生物具 有 的特性。,同一种群不同条件下的“J”、“S”曲线的分析,2、图中阴影部分表示： ； 用达尔文的观点分析指：通过生存斗争被淘汰的个体数量，也即代表 的作用。,环境阻力,自然选择,过度繁殖,与生活的联系,思考：海洋捕捞业中，渔民总是希望自己捕的鱼越多越好，但是为了海洋可持续发展，应该什么时候开始捕鱼，捕捞多少？渔业部门设定休渔期的意义？,超过种群的数量K/2时 开始捕鱼,捕到数量下降到K/2时停止,c,e,b,a,-,从环境容纳量（K值）的角度思考并回答下列问题 1、对濒危动物如大熊猫应采取什么保护措施？,2、对家鼠等有害动物的控制，应当采取
6、什么措施？,建立自然保护区，改善大熊猫的栖息环境，提高K值 。,可以采取措施降低有害动物种群的K值 ，如将食物储藏在安全处，断绝或减少它们的食物来源；室内采取硬化地面等措施，减少它们挖造巢穴的场所；养殖或释放它们的天敌，等等。,思考与讨论,四、种群数量的波动和下降,种群的数量是由出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定的，因此，凡是影响上述种群特征的因素，都会引起种群数量的变化,环境因素,种群的出生率、死亡率、迁出和迁入率,种群数量的变化,影响种群数量变化的因素,大多数种群的数量总是在波动之中的，在不利条件之下，还会急剧下降，甚至灭亡,课后巩固,1、下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述， 错误的是（
7、） A一般自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型 B达到K值时种群增长率为零 C种群增长受自身密度的影响 D种群的增长速率逐步降低,D,2、下面三种曲线是同一生物在同样条件下的培养结果。 以下分析错误的是(),A. 图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律 B. 图1中 a 点和图2中的 c 点对应 C.图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对应 D. 上图中的b、c、f 点都表示种群数量达到了环境容纳量,D,、探究培养液中酵母菌 种群数量的变化,知识梳理,1.提出问题：培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的？ 2.作出假设：培养液中的酵母菌数量开始一段时间呈 型增长，
8、随着时间推移，由于营养物质的 、有害代谢产物的 、pH的 ，酵母菌数量呈 型增长。,“J”,消耗,“S”,积累,改变,3.探究步骤 (1)将10 mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管中。 (2)将酵母菌 到试管中的培养液。 (3)将试管放在 条件下培养。 (4)每天用抽样检测法计数酵母菌数量。用 在显微镜下计数，估算10 mL培养液中酵母菌的初始种群数N0，然后连续观察七天，记录每天的数值。 (5)分析数据，以 为横坐标， 为纵坐标，画出坐标曲线图，分析曲线走向，揭示酵母菌种群数量变化规律。,接种,25,血细胞计数板,时间,酵母菌数量,4.实验结论 在有限的环境条件下酵母菌种群数量呈 增长
9、。,“S”,型,血细胞计数板：用优质厚玻璃制成。 每块计数板由H形凹槽分为2个同样的计数池。 计数池两侧各有一条支持柱，将特制的专用盖玻片 覆盖其上，形成高0.10mm的计数池。 计数池内划有长、宽各3.0mm的方格，分 为9个大格，每个大格 面积为1.0mm2，容积 为0.1mm3（l）。,中央大方格用双线分成25个中方格，位于正 中及四角的5个中方格是红细胞和血小板计数区 域，每个中方格用单线分为16个小方格。四角 的4个大方格是白细胞计数区域，用单线划分为 16个中方格。,认识血细胞计数板,1625型： 一般取四角的四个中方格（100个小方格）计数,2516型： 一般计数四个角和中央的五
10、个中方格（80个小方格）的细胞数。,例1 通常用血球计数板对培养液中酵母菌进行计数，若计数室为1mm1mm0.1mm方格，由400个小方格组成。若多次重复计数后，算得每个小方格中平均有5个酵母菌，则10mL该培养液中酵母菌总数有 个。,2108,提示：（计算方法） 酵母细胞个数/mL 每个小格细胞数40010000稀释倍数。,例2 检测员将1 mL水样稀释10倍后，用抽样检测的方法检测每毫升蓝藻的数量；将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取少许培养液使其自行渗入计数室，并用滤纸吸去多余液体。已知每个计数室由2516400个小格组成，容纳液体的总体积为01 mm3。,现观察到图中该计数室所示a、b、c
11、、d、e 5个中格80个小格内共有蓝藻n个，则上述水样中约有蓝藻 个mL。,5n105,1.从试管中吸出培养液进行计数前，为什么需将试管轻轻振荡几次？,答案,目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差。,2.若一个小方格内酵母菌过多，难以数清，采取的措施是什么？,答案,可增大稀释倍数后再计数。,3.对于压在小方格界线上的酵母菌，怎样计数？,答案,只计算相邻两边及其夹角的酵母菌。,4.影响酵母菌种群生长的因素可能有哪些？,答案,养料、温度、pH及有害代谢废物等。,1.某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见表)，均获得了“S”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是,活学活用,答案,A.4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长 B.4个试管内的种群同时达到K值 C.试管内种群的K值与试管不同 D.试管内的种群数量先于试管开始下降,