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1、Unit 9What does he look like?一、说教材1、教学内容今天我说课的内容是人教版新目标英语（Go for it）七年级下册第九单元“What does he look like?”的第一课时。本课的核心话题是谈论人的外貌特征(look), 教材内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高（tall short of medium height）、体型( heavy thin of medium build)、发型( long ,short ,curly ,straight ,blond ,black )等特点，因此 “learning to talk abou
2、t or describe others look” 是本课的也就是本课的知识目标教学重点。通过对节课的学习，学生能掌握本课出现的表示人外貌的词组及句型并运用所学词汇及句型简单描述他人的外貌特征。2、教材的地位及作用本课以人的外貌特征为主线，兼顾交际功能的学习，以一种循序渐进的生活化学习程序，引导学生学会用英语描述他人的外表特征。本节课的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生能通过对他人的描述促进情感交流，增进情谊。二、说教学目标1、知识目标：1)学习有关描述人物外貌的词汇“curly straight tall short of med
3、ium height thin heavy of medium build”。2)熟练掌握谈论人物发型、身高、体重等句型，如What does he/she look like?She is of medium build, and she has long curly hair。2、能力目标1)能熟练用英语进行对人的外表特点的描述。2)能概括人物的外貌特征并根据人物特征推理出某一人物。3)能掌握本课出现的表示人外观的词组及句型，并能结合实际生活进行灵活运用，用这些词组及句型描述别人的外表。3、情感目标。通过本课学习，培养学生的正确审美观，学会赏识别人，懂得心灵美比外表美更重要。并通过实践让学
4、生体验学习英语的乐趣。三、说教学重点1、掌握描写人物外貌的词汇和基本句型。 2、学会描述人物的身高、体重、发型等外貌特征。四、说教学重难点通过本课内容学习，让学生获得运用所学的有关词汇，短语及句型去描述人的外貌特征，并能结合实际生活进行灵活运用的能力。新词汇的运用，特别是has与is的正确使用，是本单元的一个难点。五、说教学方法：1、任务型语言教学法：设计任务活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究学习。2、开放性教学策略：教师要开放性地处理教材，结合教材插入学生感兴趣的图片、提高他们的学习兴趣，丰富学生知识，拓宽他们视野，实现知识的整合。六、
5、说教学过程本课借助多媒体辅助教学，通过设计看图描述、小组调查做对话等活动，增添课堂教学的趣味性和互动性，使学生始终保持浓厚的学习兴趣，培养学生的参与意识和实践能力。本节课的节本过程分为以下几个步骤：一）通过guessing game 复习描述学生前面所学有关动物的词汇和句型启发学生尝试描述自己外貌入手直接导入新课内容，激发学生学习新知识的兴趣并拉近学生与教师之间的距离，为讲授新单词做好准备。二）新单词学习1、Present new words这个环节利用多媒体呈现一些人物照片，让学生通过图片直观感知生词，并跟教师跟读生词，初步学习生词并感知重点句型，为下面的环节做准备。2、Practice t
6、he new words.Ask students to read the sentences that describe peoples looks, paying attention to “has”and “is”. 让学生读上一环节引入新词的基本句式，在读的过程中进一步使学生掌握描述人物外貌的词汇及英语表达的基本句式。三）练习巩固1、Guessing game用幻灯片出示一些被遮住的人物图片，让学生猜出他们各长得是什么样子？目的：激发学生兴趣，充分运用语言目标练习如何描述一个人的外貌。2、Pair workAsk students to describe one of their friends in the class. Let their partner find her or him out.两人一组，其中一个同学描述班上某位同学的外貌，以竞猜的方式让其他同学完成任务猜一猜他是谁，进一步激发学习兴趣，巩固所学新知识。四)课堂检测小结总结本节课的重点知识点即如何描述他人的外貌以及相应的词汇。五)作业布置Describe one of your classmates .Write on your exercise book.六：说课后反思