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1、a、o、e的教学设计(第一课时)教材分析a、o、e是人教版小学语文实验教材第一册第一课的内容,本课分三部分内容。(1)a、o、e这三个单韵母,每一个韵母都配有一幅插图。(2)a、o、e三个单韵母的四声。(3)a、o、e三个单韵母的书写要求用四线格来表明它们所占的位置。两课时完成,本节课是第一课时。学情分析这是学拼音的第一课,是引导学生学好拼音的关键。一年级学生的年龄特点是好奇心强,注意不能长时间集中,爱展示自己等,根据这一系列实际情况,师要特别注意激发他们学好汉语拼音的积极性,让每个学生都学好汉语拼音。设计理念用新课程理念做指导,根据一年级学生的年龄特点和实际情况,本课的设计主要以激趣为主,让
2、学生们在兴趣非常浓厚的氛围中,轻松、愉快地学习。在学生能认清a、o、e的形,读准音的基础上,指导学生在四线格中正确书写,既训练了学生正确写汉语拼音的能力,从小又培养了学生良好的写字习惯。教学方法以教、扶、到放。组织课堂采用了观察、小组合作学习、游戏等形式,使学生团结协作玩中乐、乐中学,使课堂教学在多样化、情趣化中进行,使学生充分体验到学习汉语拼音的乐趣。学习目标1学习a、o、e三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。2认识书写汉语拼音的四线格,学习使用四线格。3激发学习汉语拼音的兴趣,培养良好的写字习惯。重、难点a、o、e的音、形教学,在四线格中正确书写a、o、e突破方法激趣、指导看图、形象记忆
3、。教具:多媒体课件 字母卡片 四线三格的小黑板学具:字母卡片 拼音本学习过程一、创设氛围,激趣引入(1)同学们,你们愉快的幼儿园生活结束了,在幼儿园里,同学们一定认识了许多字吧,谁愿意说给大家。生1:大 小 多 少生2:来 去 上 中 下生3:(师及时表扬)(2)你们想不想认识更多的字呢?汉语拼音可以帮助我们的,学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事书,小人书生:听了老师的话,急切地想认识汉语拼音设计意图:小学一年级学生最爱展示自己,学生的积极性被调动起来了,加之年龄小,好奇心最强,对每一新鲜事物都充满新鲜感。二、趣味学习新知:(闯入汉语拼音大世界)1学习单韵母a(一)学习a的发音(1
4、)课件出示“a”的情境画面(一位医生正在给一个小朋友检查嗓子)生:看到眼前的画面很熟悉,很亲切,个别学生肯定会情不自禁地模仿。(喊:a a a)设计意图:联系生活实际,用学生非常熟悉的事学习汉语拼音,使学生感到汉语拼音很亲切,很快的把学生带入汉语拼音的学习中。(1)出示单韵母a的卡片(相机板书)这就是我们要学习的拼音大世界里的第一个单韵母a,它就念a,发音时嘴巴在张大,读音要拉长些。师示范发音:(张大嘴巴,口型保持不变)生:观察老师的口型,试读。领读生:跟读引导学生编顺口溜:“张大嘴巴a a a,小女孩练唱a a a。生:试着编顺口溜,自己反复练习,体会发音要领。指名读a:观察口型,纠正。及时
5、激励:同学们可真聪明,拼音大世界里的拼音朋友也在夸你们呢!听:课件播放夸奖的语言:“你们真聪明,我们可喜欢你们了。(二)认清a的形(1)拼音大世界里真有意思,谁能发现小姑娘哪个地方像a的形?生:头部像a的形状,小辫子像竖右弯。(2)教师点拔a的笔画笔顺:(先写左半圈c,再写竖右弯 )生:按老师的讲解,动笔描小女孩头像。(3)师生唱笔画书空生:编顺口溜:半圆一竖带尾巴。设计意图:为后面正确书写a做好铺垫(三)正确书写a(1)汉语拼音大世界里可真奇怪,还有“四格三格”生:认识四线三格:找线和格(2)a想回家了,它具体住在哪儿?(游戏:比赛谁最快找到a的家)生:看书上的拼音格,观察a占哪个位置,先找
6、到的同学就跑上来,指出中格,告诉大家这就是a的家。(3)师范写(提示:要写满格,师巡师,个别辅导)生:边唱笔画边书空:描红、仿写(4)指导学生自己评价生:竖起大拇指,看着自己写的a,夸夸自己。设计意图:培养学生自信意识,促使极积、主动得学习汉语拼音。(四)、课音调节,师边说边做(坐端身姿、扭扭脖子、拍拍肩膀、伸伸胳膊、跺跺脚丫)生:跟着老师一起做。2学习单韵母o和e导语:单韵母a同学们学的可真棒,拼音大世界里的其它拼音朋友知道了,争这要来让你们认识它们,请看大屏幕。(1)课件出示o和e的图画 师不急于教,给学生自学的空间、时间。生:四人一组,组内观察大公鸡和大白鹅,想象、描述、补充说。设计意图
7、:培养认真观察能力,训练合作学习意识,给予想象、摸索、探究的空间。生:汇报 不做评价(2)帮助学生学习:出示o和e的拼音卡片。师唱顺口溜帮学生记住拼音o,大公鸡喔喔叫,叫我早起上学校;e,一只大白鹅伸着脖子叫“鹅、鹅、鹅”。(3)指导学生学习:、引导学生观察o和e的样子。、o和e的家在那儿?跟老师一起在四线格中按笔画顺序写o和e。(4)师巡视,个别辅导三、游戏巩固单韵母a、o、e创设情境:师做听悄悄话的动作,拼音大世界里的朋友说:“你们太聪明了,他们想考考你们。”课件出示:a、o、e(先按顺序、后打乱)质疑:你们认识我吗?你们知道我的家住在哪儿?生:集中注意力观察,举手认读,上黑板写。师表扬:拼音大世界里的拼音朋友可佩服你们了,他们说:“你们是最棒的。”课件出示:动画语音:“你们是最棒的,欢迎下次再来拼音大世界。”四、拓展活动你们用a、o、e这三个单韵母的读音和课本的插图编一个很好听的故事,回家讲给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈听,老师相信你们一定行。五、作业在拼音本上正确、规范书写a、o、e板书设计: a o e 5