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1、八年级 思想品德 学科导学案授课时间： 编号： 备课组长签字： 班级： 小组： 姓名：师生笔记：按照教材编排顺序，将基础知识和基本技能设计成独学内容，符合学生的认知规律，引导学生认真阅读教材，初步掌握知识。对学部分的内容设计有很强制的主观性，便于激发学生合作探究的欲望课题：平等尊重你我他 课型：新授课 执笔人：太平中学程琴学习目标：1、我知道人在人格和法律地位上是平等的2、我懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序体现着对他人的尊重；3、我要在生活中爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序，养成平等待人、宽容人人，尊重他人，与人为善的良好品质。师生笔记：一、导学：（创设情境，导入新知）
2、活动：周总理的故事见教材P109 目的：通过讨论使学生认识到人与人之间是平等的，应该彼此尊重。 要求：阅读周总理与普通工人的故事，分组讨论： 1、周总理与普通工人的故事说明什么？ 2、如何克服盲目的“优越感”与“自卑感”？ 3、人与人之间的平等集中表现在哪些方面？如何树立平等意识？二、独学：（自主学习，感受新知）（快速浏览教材P109113，完成下面相关内容。）1、人与人之间的平等，集中表现在 和 的平等。2、尊重他人，要求我们做到 、 、 、 ， 。3、尊重社会，就要 ， 。4、 ， ， 、 等既是我们应当履行的义务，也是我们尊重社会的具体表现。5、尊重自然的核心是 。三、互学：（对学群学，
3、理解新知）（一）对学：对子互批互改，交流独学成果，形成自己的见解和观点。对照实际，明理践行行为辨析（材料）：社会上有些人自恃“财大气粗”、“大权在握”、“智力超群”或者“体力过人”，而认为“高人一等”，由此鄙视其他人。行为辨析（二）行为情景一：我相貌平平，但是我的同桌相貌出众，我会。情景二：我能力很强，但是我的同桌能力一般，我会。（二）群学：以小组为单位进行讨论，对讨论结果进行整理，并能安排班级大展示人选在班级进行展示。小组内大讨论并将结果在班级大展示：材料一：1、你怎样看待个别同学的行为？他们的行为会给别人带来什么伤害？2、社会上哪些人的平等权益最容易受到侵害？3、在我们周围还有那些弱势群体
4、？ 4、要帮助的人，我们能够做些什么？材料二：一支铅笔的故事 1、说说企业家对小贩尊重的内在原因是什么？2、当你与下列人群交往时，应该怎么体现对他的尊重？A、对待处境尴尬的人：B、对待父母、老师：C、对待同学、朋友：材料三：生活中不乏这样的情景：有人在公共场合大声喧哗：有人在公共场合随意抽烟、吐痰，扔垃圾；有人随意践踏草地，攀折花木；有人故意破坏正常秩序。1、当你看到这些行为时，有什么感受？2、出现这些行为的原因有哪些？3、我们如何做到尊重社会和自然？ 拓展练习：请你找一找，我们的校园生活中还存在哪些与“尊重他人、尊重社会、尊重自然”相悖的观念和行为？请你为建设更文明的校园提出自己的建议四、评学：（合作探究，巩固新知）课外拓展布置快乐人生的作业：1、每天对着镜子微笑，举起右手说：我是最棒的！2、平等对待身边的每一个人，向有困难的同学伸出你的援助之手！3、尊重老师的劳动成果，主动与老师交流，对老师有礼貌！4、不顶撞父母，感恩父母，回家帮父母做力所能及的家务！