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1、2011-2012学年度第一学期 三年级英语试卷分析清新县第二小学 刘少珍2012年1月12日 一、学生成绩总体情况全校共11个班，共604人，总分52930.5分，平均分是87.63分，优生406人，占总人数的的67.22%，及格人数540人，占总人数的89.4%，差生6人，占总人数的0.99%。二、试卷整体情况分析 本次试题分两大部分，一部分是听力，另一部分是笔试，听力和笔试的分数各占一半，附加题十分。从本次考试的情况看，失分较多的是笔试题，就本次考试的情况分析如下。1、听力部分 第一题，听录音，在四线三格里写出你所听到的字母的大小写，此题是考查学生对字母的听说读写能力，正确率较高。 第二
2、题，听录音，用1到10给图片标号。此题主要考查学生认单词的能力，此题大部分学生能全做对，全错现象少，得分较高，但由于read与red的读音相近，有部分学生没能正确地区分开来。此题失分最多的是这个地方。 第三题，听录音，选出你所听到的内容，。本题主要是检查学生对字母的掌握和单词的认识，多数学生全能做对，少数学生错误原因是没能听懂不属于要求之内的单词。如6、8两小题。 第四题，听录音，圈出首字母，此题是考查学生对单词中部分字母发音情况的熟悉程度，正确率较高。但倒数第二幅图却误导了学生。第五题、联句成篇。此题考查的是学生对课文中句子的熟悉和灵活运用的情况，真确率稍低。2、笔试部分 第一题，找邻居，此
3、题主要是考查学生对字母的熟练程度。此题有多数学生能做对，少数学生错误的原因可能是比较粗心，错把大写当小写，或者小写当大写了。第二题，选字母完成单词，并根据图片提示吧单词写在相应的句子的横线上。此题学生失分很严重，原因是此题超出了学生的学习范围。 第三四题，选答语及情景选择，这两题出得好，在学生的能力范围内恰当地考出了不同层面的学生的水平。三、存在问题A）由于基础语音、基本词汇不过关，导致听辨能力不高，学生错误率较高。B）听力的预测能力不够。听力题目的选项在本次试卷上是以图示或文字的形式出现的，学生没能在听力题的间隙时候以最快的速度通过视觉获取必要的相关信息，为后面的听力做好准备。主要是缺乏平时
4、必要的训练。在日常教学中，听力是很难通过老师去检测，即使检测错误，订正起来也没那么简单。C）抓关键词的能力不够，在语流中获取信息的能力不够。学生所听到的是一现即逝、一连串的语流，如果停下来思考，就会影响从整体上去把握听力内容，往往不能抓住主旨大意，不能作出正确判断。如听力第五大题。D）语言的综合运用能力不强。对所学英语不会灵活地运用。有些内容学习过于机械，造成了思维的定势。四、整改措施1、基于学生在听力方面的不足，教师务必在不降低读写要求的基础上，强化学生的听力和口语。坚持用英语组织课堂教学，并力求发音准确，语言规范。注重多途径、多形式的口语习练和适当的听力训练，比如多让学生听听录音带。2、日常教学中要注意灵活处理教学内容，加强前后知识滚动和语言材料的复现，接触积累，综合操练，螺旋上升。同时要注重结合生活实际，突出语言的实用性。开展的交际活动要注意语言形式与意义的紧密结合。教师在平时的教学中还应多注意相关学科知识及文化意识的渗透。 3、在学习过程中要注重培养学生良好的英语语音基础和基本学习习惯，发展学习能力和用英语解决问题的能力。