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1、,二年级下册第1课 古诗二首 第二课时,张钰平 启东市南苑小学,版权所有：启东市教师发展中心,碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。,唐 贺知章,咏柳,小资料 咏柳是唐代诗人贺知章写的一首赞美柳树的诗,表达了诗人对春天和大自然的热爱之情。,咏 妆 丝 绦 裁 剪,yn zhun s to ci jin,咏 妆 丝 绦 裁 剪,咏柳 化妆 丝绦 裁剪 梳(sh)妆打扮,碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。,唐 贺知章,咏柳,小贴士1：“绿”（最后四笔）：点、提、撇、捺,小贴士2：“碧”“丝”“剪”都是上下结构，注意上下两部分的比例
2、。,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。,“碧”是绿色的意思，“玉”是玉石，那“碧玉”就是 。,绿色的玉石,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。,看看“绦”的字形，联系前面的“丝”字，我猜“丝绦”就是（丝带 纸条）。,不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,“裁”就是剪的意思，请你伸出小手做做这个动作。,碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。,唐 贺知章,咏柳,我喜欢咏柳的前两句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。诗人把柳树写得真美：高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像是碧玉装扮的一样。轻柔的柳条垂下来，就像千万条轻轻飘动的绿色丝带。,我发现诗人贺知章把嫩绿的新叶比作 ，把
3、细长的柳条比作 ，这就是 的修辞手法呀！,碧玉,绿丝绦,比喻,后两句“不知细叶谁裁出，嫩叶是谁裁剪出来的呢？原来二月春风似剪刀”是诗人的想象：不知道这细细的是二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。,后两句“不知细叶谁裁出，嫩叶是谁裁剪出来的呢？原来二月春风似剪刀”是诗人的想象：不知道这细细的是二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。,后两句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”是诗人的想象：不知道这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢？原来是二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。,这里也有比喻的修辞手法，把 比作 。诗人不仅写了柳树，也赞美了春风，表达了他对春天和大自然的 之情。,二月春风,剪刀,热爱,朗读背诵我能行 1.听录音，自读自练，争取将古诗读得正确、流利。 2.录下自己最满意的一次朗读，发送到班级群与大家分享。 3.经典诗歌勤积累，请把古诗背出来，并默写。,