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1、滑轮及其应用ppt,(沪科版课件篇一：滑轮及其应用教学设计 大庆市林甸县花园中学初二物理 - 1 - - 2 -大庆市林甸县花园中学初二物理 大庆市林甸县花园中学初二物理 - 3 - 篇二：滑轮及其应用教案1 沪科版八年级物理市级优质课 滑轮及其应用 一、教学目标 （1）知识与技能 1、认识定滑轮、动滑轮，能识别生产、生活中常见的滑轮。 2、通过观察和实验探究了解定滑轮和动滑轮的结构、工作原理及特点。 3、通过了解滑轮的应用，进一步认识科学技术对人类社会发展的作用。 （2）过程与方法 1、经历“探究滑轮的使用方法及工作特点”过程，运用实验归纳法得出结论。 2、通过将定滑轮抽象成等臂杠杆、将动滑
2、轮抽象成省力杠杆的过程，感受建模的科学方法。 （3）情感态度与价值观 1、通过了解滑轮与生产、生活的密切联系，体验到生活中处处存在物理。 2、通过“合作使用滑轮提升钩码”等活动，养成善于观察、勤于思考、乐于探究精神、团队协作的良好习惯。 二、教学重点和难点 重点：在科学探究过程中理解定滑轮、动滑轮的使用方法和工作特点。 难点：1、学生自主探究动滑轮的使用方法。 2、理解动滑轮的实质及工作特点。 三、教具 1. 演示实验器材：单滑轮2个，铁架台1个，自制简易刻度板1个，绳子2根，大钩码1个，小钩码若干个，弹簧测力计1个，红色记号笔1支。 2. 学生实验器材：每组有：铁架台1个，简易刻度板1个，绳
3、子2根，大钩码1只，小钩码若干个，单滑轮2个，弹簧测力计1个，红色记号笔1支。 四、教学过程设计 （一）新课引入 教师叙述：在前面的学习中我们知道了杠杆是一种简单机械，在生活生产中使用简单机械可以带来方便。今天我们再来学习另一种简单机械滑轮（板书课题 ）。 （二）新课讲授一、滑轮的概念及使用方法： 教师活动讲述：生活中，人们常常使用滑轮来提升重物。请你观察桌上摆放的滑轮，说出它的结构特点, 想一想滑轮的这些结构在提升重物时有什么功能吗？ 学生活动 观察滑轮的结构特点。 （板书-滑轮：周边有槽、能绕着轴转动的小轮。） 教师活动 举例： 工人要装修三楼的房子，他们需要把货物从地面运到三楼。工人甲在
4、底楼地面，工人乙站在三楼。他们都想利用一根绳子和一只滑轮将货物从地面运到三楼。 提出问题：如果你是工人甲，你该怎么使用滑轮，将货物从地面运到三楼？ 如果你是工人乙，你又该怎么使用滑轮，将货物从地面运到三 楼？ 教师讲述：下面我们用钩码代替货物，利用细线、滑轮在铁架台上分别模拟甲、乙工人提起重物。 学生活动 （小组合作）探究滑轮的使用方法；（体验实验、观察比较） 个别学生上台演示交流滑轮的使用方法。 教师活动 用PPT再现滑轮的使用 提问：仔细观察两种情况下滑轮的运动情况，比较装置的不 同之处。 师生互动总结： （板书）定滑轮：使用时，轴固定不动的滑轮叫做定滑轮； 动滑轮：使用时，轴随物体一起移
5、动的滑轮叫做动滑轮。 二、探究滑轮的使用特点 教师活动 叙述：工地上来了工人丙，他没有使用滑轮，而是直接用绳子将货物提上来。 提出问题：根据刚才的实验，你认为提升重物时使用滑轮与不使用滑轮相有什么不同吗？ 学生活动思考并猜想。篇三：第二节 滑轮及其应用 10.2 滑轮及其应用 学习目标 同步学习P65(请阅读后画出关键词)。 课前准备 1收集信息 找出生活中常用的滑轮，有关滑轮的图片、使用滑轮的实况录像（如升国旗、起重机提升重物等），与其他同学互相交流。 2预习记录 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要标记在课本上： 合作探究 一、定滑轮和动滑轮 活动1： 旗杆与晾衣架上的滑轮都有一
6、个共同的名字叫定滑轮学习提示与感悟 绕滑轮的绳子要注意两端，手拉（挂测力计端）活动2：定滑轮的作用和实质 叫自由端，另一端挂在支 1如图10-14，用弹簧测力计测量使用定滑轮拉起重物（钩码）的拉 力，改变拉力的方向多次测量，并记下每次拉力的大小，比较拉力F1 、 架、定滑轮或动滑轮的小F2 、 F3与物重G的大小关系，能发现什么特点？ 钩上叫固定端 2图10-15比较定滑轮和等臂杠杆，它们有哪些相同和不同之处？ 用动滑轮时，也模仿图10-14，看看动滑轮拉向不同的方向，测力计示 么关系？与你以前的猜想是否一致 2动滑轮的实质是什么？与其他同学相互交流你们的观点。 1数有什么变化 现在你明白使用
7、动滑轮时，如图10-16，要求拉力要竖直向上拉了吗？ 根据要求进行绕线，口诀是“奇动偶定”，就是绳子的固定端所悬挂的位置如在动滑轮的小钩上，承担物重的绳子一定是奇数股；如是悬挂在支架或定滑轮的小钩上，一定是偶数股绳子达标测试 1如右图1，利用定滑轮匀速提升重物G，需要拉力F或F?，F和F?大小的关系是 F F?。（填 >、<、= ） 2一辆汽车不小心陷入了泥潭中，司机按下图2所示的甲乙两种方式可将汽车从泥潭中拉出，其中省力的是 图。 图2 3、如3 图3所示，动滑轮重为50牛顿，绳重和摩擦 不计，人对绳子的拉力是260N，则物重是N；若重物上升的高度是0.2m，则绳子自由端下降 m。 4、根据图4上省力的要求，画出绕绳子的方 2 式（用铅笔及直尺完成） 3滑轮及其应用ppt,(沪科版课件