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1、逸夫初级中学“三导三学五环节”导学案 年级：七年级 科目：历史课题唐太宗与贞观之治主备人杨玲霞审核人李文娟授课人编号002授课时间班级姓名学习目标唐太宗李世民的主要政绩（知人善任，虚心纳谏等）；“贞观之治”的主要内容（政治清明，社会安定等）。重点难点重点：唐太宗和贞观之治。难点：唐朝出现贞观之治的原因：如何以历史唯物主义的观点分析评价历史人物。学习流程学 案导 案导学预习1.626年，唐太宗_即皇位，次年改年号为贞观他吸取隋忘的教训，贞观年间，君臣居安思危，重视农业，轻繇薄赋，精简机构，加强国防，改善民族关系，开放对外交流，为唐代的盛世奠定了基础。2. 唐太宗知人善任，他任用富于谋略的_和善于
2、决断的_,人称房谋杜断。3. 唐太宗虚心纳谏的事迹很多，进谏的大臣也很多，以_最为著名，他先后进谏200多次，是中国历史上著名的谏臣。预习展示学习流程引领探究探究一:阅读课说说唐太宗李世民几位后的主要政绩。探究二：唐太宗奠定贞观之治的两大基石是知人善任和虚心纳谏，试列举一些这方面的史例。 探究三：根据你所学到的知识，试简要评价“唐太宗与贞观之治”课堂检测1. 贞观年间，太宗常常告诫臣下不可浪费民力。他主张（ ） A. 统一铸造五铢钱 B. 轻傜薄赋 C.废除丞相 D.闭关锁国2.唐太宗时最著名的谏臣是（ ）A.魏征 B. 房玄龄 C.杜如晦 D.张玄素 3. 唐太宗曾说：“君，舟也；人，水也；
3、水能载舟，亦能覆舟。他在位期间，推行均田制和租庸调制，保证农民的土地和生产时间刺进了社会发展。唐太宗的执政措施实质体现了 （ ） A. 道家的“自然无为” B. 儒家的“仁政德治” C.墨家的“兼爱非攻 ” D 法家的“依法治国”梳理拓展知识梳理 唐太宗与贞观之治 唐太宗李世民即位贞观奠定贞观之治的两大基石（知人善任虚心纳谏）评价唐太宗与贞观之治拓展延伸 秦始皇，汉武帝和唐太宗都是中国古代历史上杰出帝王 试比较一下他们有哪些共同点和不同点？ 教(学)反思 “三导三学五环节”：“三导”：教师导学（引导学生学会且会学）、教师导释（引导学生消除疑惑）、导思（引导学生学会思考问题的方法和技巧）；“三学”：学生自学（学生独立学习）、互学（学生在学习小组中的合作学习）、示学（学生在学习过程中的交流和展示）；“五环节”：课堂学习流程包括“导学预习、预习展示、引领探究、有效检测、梳理拓展”五个环节。高效课堂的前提是学生学会，高效课堂的结果是学生学会并会学。