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1、如何提高学习困难生的成绩 冬去春来，本人一直担任班主任工作以及数学学科的教学工作。工作认真踏实，受到了校领导和学生家长的一致好评。由于我校地处远郊，学生和家长对学习均不重视，他们之间便产生了明显的差距，学困生也就自然而然地产生了。在我教的班级里,学习困难生的数量是不少的。新课标要求我们的教学要面对全体学生，而不能只顾学习好的学生。面向全体学生，就得提高学习困难生的成绩。如何提高他们的成绩呢？十年里经过本人的认真摸索，我在提高学困生成绩方面积累了一定的经验。我在实际教学中主要从以下几个方面努力去做：一、关爱学困生我经常有意识地接触学困生，看他们在学习上、生活上有什么困难，以便多关心、多帮助他们。
2、如我了解到一个学习困难生孙子豪由于过早地失去了父亲，家庭困难，没有笔记本，我就送了两本笔记本给他：见他想阅读书，我又买了两本给他。这样，老师和他的心理距离就拉近了，他知道老师关心他、帮助他，就很听老师的话，尽力去完成老师布置的学习任务。二、让他明理，让他自信据我了解，有不少学困生学习目的不明确，他们认为学习只是应付家长和老师，因而上课精力不集中，学习一碰到困难就退缩，久而久之，就失去了搞好学习的信心。因此，教师首先要让他们明确学习目的，要认识到学习的重要性。我多次给他们讲：现在是21世纪了，形式大不一样了，要努力提高自己的综合素质。教育他们要为自己的前途而学习，不要因为学习暂时跟不上，成绩差，
3、就失去了信心。我还给他们讲一些科学家的故事，如牛顿、达芬奇，他们原先都是学困生，后来明确了自己学习目的，通过努力，先是赶上了别人，以后又经过长期不懈的努力，最后干出了一番大事业，才成了著名的物理学家、艺术家。通过这些事例，孩子们对学习的信心大大增加。三、鼓励学困生多参与语言实践应用活动新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式。刚开始时，学困生觉得自己样样不如别人，很自卑不敢参与这种学习。看到这种情况，我就鼓励他们大胆参与，针对不同层面的学生进行不同的要求。同时又要求学习比较好的学生帮助他们，配合他们，给他们留出讨论学习的空间。时间长了，他们学习的积极性就调动起来了，课堂活跃了，自信心树立起来了
4、，思维活跃了，他们成为学习的主人，成绩自然也就有了提高。 四、教给学困生学习的方法几乎所有的学困生，都没有好的学习方法，要提高他们的成绩就必须教给他们学习的方法，这点是很重要的。我主要教给他们以下几种学习方法：1、教给他们预习的方法。2、教给他们听课的方法。许多学习困难生都不会听课，每节课的四十分钟里大都心不在焉，东张西望。于是我就教给他们一些听课的方法：第一，力要集中。第二，尽量使自己的思维跟上老师的思路，尽量保持积极的状态。第三步，老师提了问题，不管自己能否回答出来都要积极思考，不要怕思考的不好，不要怕思考不出来。3、教给他们复习的方法。教他们先把自己懂的一些知识复习好，然后再逐步学习、复
5、习不太懂的内容，同时给他们讲些基本的复习方法，如“重点复习法”、“列表复习法”等。4、教他们制定学习计划。学习困难生学习普遍都是得过且过，没有计划的。我根据他们的实际情况，有目的教他们制定一些学习计划。五、教学困生养成良好的学习习惯学困生大都想搞好学习，劲头一来，也能大干一阵，但坚持时间不长。着就因为没有一个良好的学习方法。只有让他们养成良好的学习习惯，每次布置作业我都要求他们个个完成，如果谁没有完成，我就会做他的思想工作或留他下来指导他，陪着他等他完成了才走。“不怕少学，就怕不学。”允许他们根据自己的实际情况，少学点但不能不学，经常这样要求他们，打消了他们每天每周拖欠学习任务的想法，久而久之他们就会养成良好的学习习惯。经过师生的共同努力，不少学困生的成绩都有了明显的提高，由不及格变为及格，有的提高的幅度还比较大，虽然已经取得初步成绩，但我清醒的认识到，提高学困生的成绩，仍是一项艰巨的任务，难度还很大，还要不断地总结和探索。